Таҷҳизоти таълимии таълими тиббӣ Модели мушакҳои инсон Модели анатомияи мушакҳои инсон Мушакҳои пойи инсон 13 қисм

I. Таваллуди дақиқ, рамзкушоии системаи мушакҳои дасту пой
Ин модел тақсимоти мушакҳо, асабҳо ва рагҳои хунро дар дасту пойҳои инсон бо миқёси 1:1 дақиқ такрор мекунад. Аз контури мушаки чорбастаи рон то сохтори мушакҳои гастрокнемиус дар гӯсола ва то шабакаи мураккаби асабҳо ва рагҳои хун дар ҷӯяки поплитальӣ, ҳама аз ҷониби гурӯҳҳои касбии тиббӣ баррасӣ шудаанд. Тафсилот равшан ва воқеӣ буда, сохтори анатомии мушакҳои дасту пойро комилан муаррифӣ мекунанд ва барои таълими намоишҳо ва таҳлилҳои клиникӣ истинодҳои интуитивӣ фароҳам меоранд.
II. Барномаҳои бисёрфунксионалӣ, қонеъ кардани ниёзҳои сершумори доменӣ
Таҳсилоти тиббӣ: Коллеҷҳои тиббӣ метавонанд ин моделро барои таълими синфӣ истифода баранд. Бо ламс кардан ва мушоҳида кардани модел, донишҷӯён метавонанд дониши анатомияи мушакҳои дасту пойро зуд аз худ кунанд ва самаранокии таълимро беҳтар созанд;
Барқарорсозии варзишӣ: Муассисаҳои барқарорсозӣ ва мураббиёни фитнес метавонанд аз ин модел барои шарҳ додани принсипҳои ҷароҳатҳои варзишӣ (ба монанди кашиши мушакҳо ва фишурдани асаб) ба беморон ва омӯзандагон истифода баранд ва нақшаҳои илмии барқарорсозӣ ва машқҳоро таҳия кунанд;
Таҳқиқоти тадқиқотӣ: Он барои таҳқиқоти мушакҳои пойҳои поён ва таҳлили биомеханика истинодҳои ҷисмонӣ пешниҳод мекунад ва ба муҳаққиқон дар анҷом додани лоиҳаҳои амиқ кӯмак мерасонад.
III. Маводҳои баландсифат, мувозинати устуворӣ ва бехатарӣ
Модел аз маводҳои полимерии экологӣ тоза ва пойдор сохта шудааст. Он ба зарба ва фарсудашавӣ тобовар аст ва метавонад муддати тӯлонӣ нигоҳ дошта шавад. Рӯйпӯши рӯи он заҳролуд ва безарар буда, бо ламси нозук сохта шудааст ва сохтори мушакҳои инсонро тақлид мекунад. Ин бехатарии истифодаи таълимро таъмин мекунад ва мӯҳлати истифодаи маҳсулотро дароз мекунад ва дар муқоиса бо маҳсулоти монанд арзиши хеле баландтарро пешниҳод мекунад.
IV. Таҳлили амиқи бартариҳои маҳсулот, эҷоди рақобатпазирии асосӣ дар таълим ва тадқиқот
(1) Тақсимоти модулӣ, омӯзиши амиқи тафсилот
Баръакси моделҳои анъанавии якпорчаи қолабӣ, ин модели анатомияи мушакҳои дасту пойҳо тақсимоти модулиро дастгирӣ мекунад. Масалан, гурӯҳи мушаки чорсари ронро дар пеши рон алоҳида ҷудо кардан мумкин аст, ки нуқтаҳои пайвастшавии мушакҳо ва пайвастшавӣ бо устухони ронро ба таври возеҳ нишон медиҳад; гиреҳҳои асаб ва рагҳои хунгузарро дар ҷӯяки поплитеалӣ метавон ҷудо кард, то шохаҳои асаби нишобагӣ, сохтори ҳамроҳи артерияи поплитеалӣ ва мушакро нишон диҳад. Ин тарҳ таълимро аз "мушоҳидаи умумӣ" то "анатомияи маҳаллӣ" васеъ мекунад ва ба ниёзҳои таҳқиқоти амиқи таълимӣ ҷавобгӯ мебошад. Новобаста аз он ки қабатҳои мушакҳо, роҳҳои асаб ё анастомози рагҳоро шарҳ медиҳад, он метавонад дақиқ пешниҳод карда шавад.
(2) Нишондиҳандаҳои динамикӣ, барқарорсозии таъсири мутақобилаи физиологӣ
Ин модел ба таври инноватсионӣ "Нишондиҳандаҳои таъсири мутақобилаи физиологии динамикӣ"-ро дар бар мегирад. Дар қисми мушакҳои пойҳои поёнӣ, усулҳои махсус барои қайд кардани самти кашидан ҳангоми кашиши мушакҳо ва масири пайвастшавии буғумҳо истифода мешаванд (масалан, таъсири кашиши мушакҳои гастрокнемиус ба хамшавии плантари пой). Дар таълими барқарорсозии варзишӣ, мураббиён метавонанд мустақиман муносибати мутақобилаи "қувваи мушакҳо - ҳаракати буғумҳо"-ро нишон диҳанд ва ба омӯзандагон дар фаҳмидани "чаро шиддати мушакҳои рон ба хамшавӣ ва дарозшавии зону таъсир мерасонад" кӯмак расонанд, дониши анатомияи абстрактии варзишро мушаххастар ва қобили дарк гардонанд ва касбияти таълим ва роҳнамоии барқарорсозиро ба таври назаррас беҳтар созанд.
(3) Шарҳи маълумот, мутобиқшавӣ ба таълим ва тадқиқоти дақиқ
Сатҳи модел "Аннотатсияи анатомии рамзгузоришудаи маълумот"-ро қабул мекунад. Барои мушакҳои калидӣ, асабҳо ва рагҳои хун, илова бар муайян кардани ном, параметрҳои физиологӣ (ба монанди арзишҳои истинодии диаметри артерияи феморалӣ, чуқурии нуқтаи фишурдашавии осони асаби умумии пероналӣ аз сатҳи бадан) низ эзоҳ дода мешаванд. Муҳаққиқони тиббӣ, ки лоиҳаҳои дасту пойро анҷом медиҳанд, метавонанд мустақиман аз модел истинодҳои асосии маълумотро ба даст оранд; вақте ки духтурони клиникӣ "Нуқтаҳои калидии ёрии аввалияи осеби дасту пой"-ро шарҳ медиҳанд, онҳо метавонанд мавқеъҳои эзоҳшудаи рагҳои хун ва минтақаҳои ба осонӣ осебдидаи асабҳоро барои таълими дақиқтари нуқтаҳои калидии гемостаз ва коҳиши фишор муттаҳид кунанд ва ёрии таълимиро аз "намоиши сохторӣ" ба "воситаи дастгирии маълумот" баланд бардоранд.