Илми тиб Анатомияи мушакҳои сари инсон ва модели таълимии анатомияи сар дар асаб ва рагҳо барои пиронсолон

Модели анатомияи сатҳии нейроваскулярии нимсар муаррифӣ шуд, ки воситаҳои таълими тиббиро инқилоб кард.
Ба наздикӣ, модели нави анатомияи рӯякии нейроваскулярӣ бо нимсар муаррифӣ шуд, ки дар соҳаи таҳсилоти тиббӣ як пешрафти бузурге ба бор овард.

Ин модел сохтори сатҳӣ ва рагҳои асаби сар ва гарданро ба таври дақиқ муаррифӣ мекунад ва тақсимот ва самти асабҳои асосӣ, ба монанди асаби рӯй ва асаби сегона, инчунин рагҳои хунгузар, ба монанди артерияи каротид ва рагҳои берунаи гарданро ба таври возеҳ нишон медиҳад. Модел аз маводи PVC-и ғайризаҳролуд сохта шудааст, ки бехатар, экологӣ тоза ва тоза карданаш осон аст. Сатҳи он дорои 81 аломати анатомии рақамгузорӣшуда, дар баробари дастури пурраи рангаи маҳсулот мебошад, ки барои донишҷӯёни соҳаи тиб дар марҳилаҳои гуногун роҳнамоии аълои омӯзишӣ фароҳам меорад.

Аз нигоҳи сенарияҳои татбиқӣ, дар синфхонаҳои тиббӣ, муаллимон метавонанд ин моделро барои тавзеҳоти назариявӣ истифода баранд, ки дониши ибтидоан абстрактӣ ва мураккаби асабҳо ва рагҳои хунгузари сар ва гарданро фаҳмо ва равшан мегардонад ва ба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки беҳтар дарк ва дар хотир нигоҳ доранд. Дар дарси амалиёти амалӣ, донишҷӯён метавонанд моделро аз наздик мушоҳида ва ламс кунанд, бо макон ва шакли воқеии системаи асаб ва рагҳои хунгузар шинос шаванд ва барои амалиётҳои клиникии ояндаи худ заминаи мустаҳкам гузоранд. Илова бар ин, дар сенарияҳои тадқиқоти тиббӣ, муҳаққиқон метавонанд моделҳоро барои пайдо кардани зуди асабҳо ва рагҳои хунгузари мувофиқ истифода баранд ва ба тарроҳии таҷрибавӣ ва таҳлили тадқиқот мусоидат кунанд.

Дар таълими анъанавӣ, таълими сохтори асаб ва рагҳои сар ва гардан абстрактӣ ва мураккаб аст, ки фаҳмидани онро барои донишҷӯён душвор мегардонад. Пайдоиши ин модел таълимро бештар фаҳмо ва равшантар мекунад. Муаллимон метавонанд бо ёрии моделҳо шарҳҳои дақиқ диҳанд. Донишҷӯён метавонанд дониши мувофиқро бо мушоҳида ва ламс зуд аз худ кунанд, ки ин таъсири таълимро хеле беҳтар мекунад.

Коршиносони соҳа мегӯянд, ки ин модел ба як ёвари пуриқтидор дар таълими тиббӣ, таҳқиқот ва амалияи клиникӣ табдил хоҳад ёфт ва интизор меравад, ки таҳсилоти тиббиро ба сатҳи нав барад ва ба парвариши истеъдодҳои барҷастаи тиббӣ мусоидат кунад.