Табибон бояд дорои малакаҳои муассири тафаккури клиникӣ бошанд, то қарорҳои мувофиқ ва бехатари клиникиро қабул кунанд ва хатогиҳои амалияро пешгирӣ кунанд.Малакаҳои суст инкишофёфтаи клиникӣ метавонанд бехатарии беморро зери хатар гузоранд ва нигоҳубин ё табобатро ба таъхир андозад, махсусан дар шӯъбаҳои реаниматсионӣ ва ҳолати фавқулодда.Омӯзиши ба симулятсия асосёфта сӯҳбатҳои омӯзиши рефлексионии пас аз моделиронӣ ҳамчун усули мубоҳиса барои рушди малакаҳои мулоҳизаҳои клиникӣ ҳангоми нигоҳ доштани бехатарии беморон истифода мешавад.Бо вуҷуди ин, аз сабаби хусусияти бисёрҷанбаи мулоҳизаҳои клиникӣ, хатари эҳтимолии сарбории маърифатӣ ва истифодаи дифференсиалии равандҳои таҳлилии клиникӣ (гипотетикӣ-дедуктивӣ) ва ғайритаҳлилӣ (интуитивӣ) аз ҷониби иштирокчиёни пешрафта ва навраси симулятсия муҳим аст. таҷриба, қобилиятҳо, омилҳои марбут ба ҷараён ва ҳаҷми иттилоот ва мураккабии парвандаро барои оптимизатсияи мулоҳизаҳои клиникӣ тавассути иштирок дар сӯҳбатҳои омӯзишии рефлексионии гурӯҳӣ пас аз моделиронӣ ҳамчун усули мубоҳиса баррасӣ кунед.Ҳадафи мо тавсифи як модели муколамаи омӯзиши рефлексионии пас аз симулятсия мебошад, ки омилҳои сершуморро, ки ба ноил шудан ба оптимизатсияи далелҳои клиникӣ таъсир мерасонанд, баррасӣ мекунад.
Гурӯҳи кории муштараки тарҳрезӣ (N = 18), ки аз табибон, ҳамшираҳои шафқат, пажӯҳишгарон, омӯзгорон ва намояндагони беморон иборат аст, тавассути семинарҳои пайдарпай барои таҳияи як модели муколамаи рефлексионии омӯзиши пас аз симулятсия барои шарҳи моделиронӣ ҳамкорӣ карданд.Гурӯҳи кории муштараки тарҳрезӣ моделро тавассути раванди назариявӣ ва консептуалӣ ва баррасии бисёрмарҳалаи ҳамсолон таҳия кардааст.Гумон меравад, ки ҳамгироии мувозии таҳқиқоти баҳодиҳии плюс/минус ва таксономияи Блум барои оптимизатсияи мулоҳизаҳои клиникии иштирокчиёни симулятсия ҳангоми иштирок дар фаъолиятҳои моделиронӣ.Усулҳои индекси эътибори мундариҷа (CVI) ва коэффитсиенти эътибори мундариҷа (CVR) барои муайян кардани эътибори рӯизаминӣ ва эътибори мундариҷаи модел истифода шуданд.
Модели муколамаи омӯзиши рефлексионии пас аз симулятсия таҳия ва санҷида шуд.Модел бо мисолҳои коршуда ва дастури скрипт дастгирӣ карда мешавад.Эътибор ва мундариҷаи модел арзёбӣ ва тасдиқ карда шуданд.
Модели нави муштараки тарҳрезӣ бо назардошти малака ва қобилиятҳои иштирокчиёни гуногуни моделсозӣ, ҷараён ва ҳаҷми иттилоот ва мураккабии ҳолатҳои моделсозӣ сохта шудааст.Ин омилҳо фикр мекунанд, ки мулоҳизаҳои клиникиро ҳангоми иштирок дар фаъолиятҳои моделиронии гурӯҳ оптимизатсия мекунанд.
Мулоҳизаҳои клиникӣ асоси амалияи клиникӣ дар соҳаи тандурустӣ [1, 2] ва унсури муҳими салоҳияти клиникӣ [1, 3, 4] ҳисобида мешаванд.Ин як раванди инъикоскунандаест, ки таҷрибаомӯзон барои муайян кардан ва татбиқи мудохилаи мувофиқтарин барои ҳар як ҳолати клиникие, ки онҳо дучор мешаванд [5, 6].Тафаккури клиникӣ ҳамчун як раванди мураккаби маърифатӣ тавсиф карда мешавад, ки стратегияҳои тафаккури расмӣ ва ғайрирасмӣ барои ҷамъоварӣ ва таҳлили маълумот дар бораи бемор, арзёбии аҳамияти ин маълумот ва муайян кардани арзиши курсҳои алтернативии амалро истифода мебарад [7, 8].Он аз қобилияти ҷамъ овардани нишонаҳо, коркарди иттилоот ва фаҳмидани мушкилоти бемор бо мақсади андешидани амали дуруст барои бемор дар вақти лозима ва бо сабаби дуруст вобаста аст [9, 10].
Ҳама провайдерҳои соҳаи тиб бо зарурати қабули қарорҳои мураккаб дар шароити номуайянии баланд дучор меоянд [11].Дар нигоҳубини интиқодӣ ва амалияи ёрии таъҷилӣ, ҳолатҳои клиникӣ ва ҳолатҳои фавқулодда ба миён меоянд, ки вокуниши фаврӣ ва мудохила барои наҷоти ҳаёт ва таъмини амнияти беморон муҳим аст [12].Малакаҳои сусти мулоҳизаҳои клиникӣ ва салоҳият дар амалияи нигоҳубини интиқодӣ бо сатҳи баланди хатогиҳои клиникӣ, таъхир дар нигоҳубин ё табобат [13] ва хатарҳо ба бехатарии беморон алоқаманданд [14,15,16].Барои роҳ надодан ба хатогиҳои амалӣ, таҷрибаомӯзон бояд босалоҳият бошанд ва дорои малакаҳои муассири далелҳои клиникӣ барои қабули қарорҳои бехатар ва мувофиқ бошанд [16, 17, 18].Раванди тафаккури ғайритаҳлилӣ (интуитивӣ) раванди зудест, ки аз ҷониби таҷрибаомӯзони касбӣ маъқул аст.Баръакс, равандҳои тафаккури аналитикӣ (гипотетикӣ-дедуктивӣ) табиатан сусттар, дидаю дониста ва бештар аз ҷониби таҷрибаомӯзони камтаҷриба истифода мешаванд [2, 19, 20].Бо дарназардошти мураккабии муҳити клиникии тандурустӣ ва хатари эҳтимолии хатогиҳои таҷрибавӣ [14,15,16], таҳсилоти моделиронӣ (SBE) аксар вақт барои фароҳам овардани имкониятҳо ба таҷрибаомӯзон барои рушди салоҳият ва малакаҳои мулоҳизаҳои клиникӣ истифода мешавад.муҳити бехатар ва дучоршавӣ ба ҳолатҳои гуногуни душвор ҳангоми нигоҳ доштани бехатарии беморон [21, 22, 23, 24].
Ҷамъияти симулятсия дар саломатӣ (SSH) симулятсияро ҳамчун "технологияе муайян мекунад, ки вазъият ё муҳитеро ба вуҷуд меорад, ки дар он одамон бо мақсади амалия, омӯзиш, арзёбӣ, озмоиш ё фаҳмидани системаҳои инсонӣ ё фаҳмиш дар бораи рӯйдодҳои воқеии ҳаётро эҳсос мекунанд. рафтор».[23] Ҷаласаҳои моделсозии хуб сохторшуда ба иштирокчиён имкон медиҳанд, ки дар сенарияҳое, ки вазъиятҳои клиникиро тақлид мекунанд ва ҳангоми коҳиш додани хатарҳои бехатарӣ [24,25] ва амалияи мулоҳизаҳои клиникиро тавассути имкониятҳои мақсадноки омӯзиш [21,24,26,27,28] SBE таҷрибаҳои клиникии саҳроиро такмил дода, донишҷӯёнро ба таҷрибаҳои клиникӣ фош мекунад, ки онҳо шояд дар муҳити воқеии нигоҳубини беморон надида буданд [24, 29].Ин муҳити омӯзишии хатарнок, беайб, назоратшаванда, бехатар ва хатари кам аст.Он ба рушди дониш, малакаҳои клиникӣ, қобилиятҳо, тафаккури интиқодӣ ва мулоҳизаҳои клиникӣ мусоидат мекунад [22,29,30,31] ва метавонад ба мутахассисони соҳаи тиб дар бартараф кардани фишори эмотсионалии вазъият кӯмак расонад ва ба ин васила қобилияти омӯзишро беҳтар созад [22, 27, 28] ., 30, 32].
Барои дастгирии рушди самараноки мулоҳизаҳои клиникӣ ва малакаҳои қабули қарор тавассути SBE, бояд ба тарҳрезӣ, қолаб ва сохтори раванди мубоҳисаи пас аз симулятсия таваҷҷӯҳ зоҳир карда шавад [24, 33, 34, 35].Сӯҳбатҳои омӯзиши рефлексионии пас аз симулятсия (RLC) ҳамчун як усули хулосабарорӣ барои кӯмак ба иштирокчиён дар инъикос кардан, шарҳ додани амалҳо ва истифода бурдани қудрати дастгирии ҳамсолон ва тафаккури гурӯҳӣ дар заминаи кори дастаҷамъӣ истифода мешуданд [32, 33, 36].Истифодаи RLC-ҳои гурӯҳӣ хатари эҳтимолии тафаккури клиникии суст инкишофёфтаро дорад, алахусус дар робита бо қобилиятҳои гуногун ва сатҳи собиқаи иштирокчиён.Модели раванди дуҷониба хусусияти бисёрҷанбаи мулоҳизаҳои клиникӣ ва тафовут дар майли таҷрибаомӯзони калонсол ба истифодаи равандҳои тафаккури аналитикӣ (гипотетикӣ-дедуктивӣ) ва таҷрибаомӯзони наврасро барои истифодаи равандҳои тафаккури ғайритаҳлилӣ (интуитивӣ) тавсиф мекунад [34, 37].].Ин равандҳои тафаккури дуҷониба мушкилоти мутобиқсозии равандҳои тафаккури оптималӣ ба ҳолатҳои гуногунро дар бар мегирад ва он норавшан ва баҳсбарангез аст, ки чӣ гуна самаранок истифода бурдани усулҳои таҳлилӣ ва ғайритаҳлилӣ ҳангоми мавҷудияти иштирокчиёни калон ва хурд дар як гурӯҳи моделсозӣ.Донишҷӯёни мактаби миёна ва мактаби миёна дар сатҳи қобилият ва таҷрибаҳои гуногун дар сенарияҳои моделсозии мураккабии гуногун иштирок мекунанд [34, 37].Табиати бисёрҷанбаи мулоҳизаҳои клиникӣ бо хатари эҳтимолии тафаккури суст инкишофёфтаи клиникӣ ва сарбории когнитивӣ алоқаманд аст, алахусус вақте ки таҷрибаомӯзон дар гурӯҳи SBE бо мураккабии ҳолатҳо ва сатҳҳои синну соли гуногун иштирок мекунанд [38].Бояд қайд кард, ки ҳарчанд як қатор моделҳои мубоҳисавӣ бо истифода аз RLC вуҷуд доранд, ҳеҷ яке аз ин моделҳо бо таваҷҷӯҳ ба рушди малакаҳои мулоҳизаҳои клиникӣ бо назардошти таҷриба, салоҳият, ҷараён ва ҳаҷми иттилоот тарҳрезӣ нашудаанд. омилҳои мураккабии моделсозӣ [38].]., 39].Ҳамаи ин таҳияи модели сохториро талаб мекунад, ки саҳмҳои гуногун ва омилҳои таъсиргузорро барои оптимизатсияи мулоҳизаҳои клиникӣ ба назар гирифта, ҳангоми ворид кардани RLC-и пас аз симулятсия ҳамчун усули гузоришдиҳӣ.Мо як раванди аз ҷиҳати назариявӣ ва консептуалӣ асосёфтаро барои тарҳрезии муштарак ва таҳияи RLC пас аз симулятсия тавсиф мекунем.Моделе барои оптимизатсияи малакаҳои тафаккури клиникӣ ҳангоми иштирок дар SBE бо назардошти доираи васеи омилҳои мусоидаткунанда ва таъсиррасонӣ барои ноил шудан ба рушди оптимизатсияи далелҳои клиникӣ таҳия шудааст.
Модели пас аз симулятсияи RLC дар якҷоягӣ дар асоси моделҳо ва назарияҳои мавҷудаи мулоҳизаҳои клиникӣ, омӯзиши рефлексионӣ, таълим ва моделсозӣ таҳия шудааст.Барои якҷоя таҳия кардани модел, як гурӯҳи кории муштарак (N = 18) ташкил карда шуд, ки аз 10 ҳамшираи реаниматсионӣ, як реаниматолог ва се намояндаи беморони қаблан дар беморхона хобидашудаи сатҳҳо, таҷриба ва ҷинсҳои гуногун иборат аст.Як шуъбаи эҳёгарӣ, 2 ассистенти илмӣ ва 2 мураббии калони ҳамшираи шафқат.Ин навоварии муштараки тарроҳӣ тавассути ҳамкории ҳамсолон байни ҷонибҳои манфиатдор бо таҷрибаи воқеии соҳаи тандурустӣ, ё мутахассисони соҳаи тиб дар таҳияи модели пешниҳодшуда ё дигар ҷонибҳои манфиатдор ба монанди беморон тарҳрезӣ ва таҳия шудааст [40,41,42].Дохил кардани намояндагони беморон дар раванди тарҳрезии муштарак метавонад минбаъд ба ин раванд арзиши изофӣ бахшад, зеро ҳадафи ниҳоии барнома беҳтар кардани нигоҳубин ва бехатарии беморон мебошад [43].
Гурухи корӣ барои таҳияи сохтор, равандҳо ва мундариҷаи модел шаш семинари 2-4 соата гузаронд.Семинар мубоҳиса, амалия ва симуляцияро дар бар мегирад.Унсурҳои модел ба як қатор захираҳои далелҳо, моделҳо, назарияҳо ва чаҳорчӯба асос ёфтаанд.Инҳо дар бар мегиранд: назарияи омӯзиши конструктивистӣ [44], консепсияи ҳалқаи дугона [37], ҳалқаи мулоҳизаҳои клиникӣ [10], усули пурсиш (AI) [45] ва усули гузоришдиҳӣ плюс/делта [46].Модели муштарак дар асоси стандартҳои раванди мубоҳисаи INACSL-и Ассотсиатсияи байналмилалии ҳамшираҳои шафқат барои таълими клиникӣ ва симулятсия [36] таҳия шудааст ва бо мисолҳои коркардашуда барои эҷоди модели худфаъолкунанда якҷоя карда шудааст.Модел дар чор марҳила таҳия шудааст: омодагӣ ба муколамаи омӯзиши рефлексивӣ пас аз моделсозӣ, оғози муколамаи омӯзиши рефлексионӣ, таҳлил/рефлексия ва хулосабарорӣ (Расми 1).Тафсилоти ҳар як марҳила дар поён муҳокима карда мешаванд.
Марҳилаи омодагии модел барои аз ҷиҳати равонӣ омода кардани иштирокчиён ба марҳилаи оянда ва афзоиши иштироки фаъол ва сармоягузории онҳо ҳангоми таъмини амнияти равонӣ пешбинӣ шудааст [36, 47].Ин марҳила муқаддима бо ҳадаф ва вазифаҳоро дар бар мегирад;давомнокии пешбинишудаи RLC;интизориҳои фасилитатор ва иштирокчиён дар давоми RLC;самти сайт ва танзими моделиронӣ;таъмини махфият дар муҳити таълим, зиёд ва баланд бардоштани бехатарии равонӣ.Ҷавобҳои зерини намояндагӣ аз гурӯҳи кории муштараки тарҳрезӣ дар марҳилаи пеш аз таҳияи модели RLC баррасӣ шуданд.Иштирокчии 7: "Ҳамчун як ҳамшираи тиббии ибтидоӣ, агар ман дар як симулятсия бидуни контексти сенария иштирок мекардам ва калонсолони калонсол ҳузур дошта бошам, эҳтимол ман аз иштирок дар сӯҳбати пас аз симулятсия худдорӣ мекардам, агар ман ҳис намекардам, ки бехатарии равонии ман дар ин ҳолат аст. эҳтиром.ва пас аз симулятсия ман аз иштирок дар сӯҳбат худдорӣ мекунам."Ҳифз шавед ва ҳеҷ натиҷае нахоҳад дошт."Иштирокчии 4: «Ман боварӣ дорам, ки тамаркуз ва муқаррар кардани қоидаҳои ибтидоӣ ба донишҷӯён пас аз симуляция кӯмак мекунад.Иштироки фаъолона дар сӯҳбатҳои омӯзиши рефлексивӣ."
Марҳилаҳои ибтидоии модели RLC аз омӯхтани эҳсосоти иштирокчӣ, тавсифи равандҳои асосӣ ва ташхиси сенария ва номбар кардани таҷрибаи мусбат ва манфии иштирокчӣ иборатанд, аммо на таҳлил.Модели ин марҳила бо мақсади ҳавасманд кардани номзадҳо ба худпарастӣ ва вазифаҳо, инчунин омодагии равонӣ ба таҳлили амиқ ва инъикоси амиқ сохта шудааст [24, 36].Ҳадаф кам кардани хатари эҳтимолии сарбории маърифатӣ [48], махсусан барои онҳое, ки дар мавзӯи моделсозӣ нав ҳастанд ва таҷрибаи қаблии клиникӣ бо маҳорат/мавзӯъ надоранд [49].Аз иштирокчиён хоҳиш кардани мухтасар тавсиф кардани ҳолати моделиронӣ ва додани тавсияҳои ташхис ба фасилитатор кӯмак мекунад, ки донишҷӯёни гурӯҳ пеш аз гузаштан ба марҳилаи васеъи таҳлил/рефлексия дар бораи парванда фаҳмиши асосӣ ва умумӣ дошта бошанд.Илова бар ин, даъват кардани иштирокчиён дар ин марҳила барои мубодилаи эҳсосоти худ дар сенарияҳои тақлидшуда ба онҳо кӯмак мекунад, ки фишори эмотсионалии вазъиятро паси сар кунанд ва ба ин васила омӯзишро беҳтар кунанд [24, 36].Ҳалли масъалаҳои эмотсионалӣ инчунин ба фасилитатори RLC кӯмак мекунад, ки ҳиссиёти иштирокчиён ба фаъолияти инфиродӣ ва гурӯҳӣ чӣ гуна таъсир мерасонад ва инро дар марҳилаи инъикос/таҳлил ба таври интиқодӣ баррасӣ кардан мумкин аст.Усули Plus/Delta дар ин марҳилаи модел ҳамчун як қадами омодагӣ ва ҳалкунанда барои марҳилаи инъикос/таҳлил сохта шудааст [46].Бо истифода аз равиши Plus/Delta, ҳам иштирокчиён ва ҳам донишҷӯён метавонанд мушоҳидаҳо, эҳсосот ва таҷрибаи моделиронии худро коркард/рӯйхат кунанд, ки баъдан онҳоро дар марҳилаи инъикос/таҳлили модел метавон нуқта ба нуқта муҳокима кард [46].Ин ба иштирокчиён барои ноил шудан ба ҳолати метакогнитивӣ тавассути имкониятҳои омӯзиши мақсаднок ва афзалиятнок барои беҳтар кардани далелҳои клиникӣ кӯмак мекунад [24, 48, 49].Ҷавобҳои зерини намояндагӣ аз гурӯҳи кории муштараки тарҳрезӣ ҳангоми таҳияи ибтидоии модели RLC баррасӣ шуданд.Иштирокчии 2: "Ман фикр мекунам, ки ҳамчун беморе, ки қаблан ба ICU қабул шуда буд, мо бояд эҳсосот ва эҳсосоти донишҷӯёни симулятсияшударо ба назар гирем.Ман ин масъаларо ба миён мегузорам, зеро ҳангоми қабул ман сатҳи баланди стресс ва изтиробро мушоҳида кардам, махсусан дар байни таҷрибаомӯзони нигоҳубини интиқодӣ.ва ҳолатҳои фавқулодда.Ин модел бояд стресс ва эҳсосоти марбут ба тақлид кардани таҷрибаро ба назар гирад."Иштирокчии 16: "Барои ман ҳамчун муаллим, ман истифодаи равиши Плюс/Делтаро хеле муҳим меҳисобам, то донишҷӯён барои иштироки фаъолона тавассути зикр кардани чизҳои хуб ва эҳтиёҷоти онҳо ҳангоми сенарияи симулятсия дучор шаванд.Самтҳои такмили ихтисос."
Гарчанде ки марҳилаҳои қаблии модел муҳиманд, марҳилаи таҳлил/инъикос барои ноил шудан ба оптимизатсияи далелҳои клиникӣ муҳимтарин аст.Он барои пешниҳоди таҳлил/синтез ва таҳлили амиқ дар асоси таҷрибаи клиникӣ, салоҳиятҳо ва таъсири мавзӯъҳои моделшуда пешбинӣ шудааст;Раванд ва сохтори RLC;миқдори иттилооте, ки барои пешгирӣ кардани сарбории маърифатӣ пешниҳод карда мешавад;самаранок истифода бурдани саволҳои инъикоскунанда.усулҳои ноил шудан ба омӯзиши фаъол ва ба хонанда нигаронидашуда.Дар ин лаҳза, таҷрибаи клиникӣ ва ошноӣ бо мавзӯъҳои симулятсия ба се қисм тақсим карда мешавад, то сатҳи гуногуни таҷриба ва қобилиятро дар бар гирад: якум: таҷрибаи қаблии касбии клиникӣ/набуди қаблӣ ба мавзӯъҳои симулятсия, дуюм: таҷрибаи касбии клиникӣ, дониш ва малакаҳо/ ҳеҷ.дучори қаблӣ ба мавзӯъҳои моделсозӣ.Сеюм: Таҷрибаи касбии клиникӣ, дониш ва малака.Гӯшдории касбӣ / қаблӣ ба мавзӯъҳои моделсозӣ.Тасниф барои қонеъ кардани эҳтиёҷоти одамони дорои таҷриба ва сатҳи қобилиятҳои гуногун дар як гурӯҳ анҷом дода мешавад ва ба ин васила тамоюли таҷрибаомӯзони камтаҷриба ба истифодаи тафаккури таҳлилӣ бо тамоюли таҷрибаомӯзони ботаҷриба ба истифодаи малакаҳои тафаккури ғайритаҳлилӣ баробар карда мешавад [19, 20, 34]., 37].Раванди RLC дар атрофи сикли тафаккури клиникӣ [10], чаҳорчӯбаи моделсозии рефлексионӣ [47] ва назарияи омӯзиши таҷрибавӣ [50] сохта шудааст.Ин тавассути як қатор равандҳо ба даст оварда мешавад: тафсир, фарқият, иртибот, хулоса ва синтез.
Барои пешгирӣ кардани сарбории аз ҳад зиёди маърифатӣ, пешбурди раванди суханронии ба донишомӯз нигаронидашуда ва инъикоскунанда бо вақт ва имкониятҳои кофӣ барои иштирокчиён барои инъикос, таҳлил ва синтез барои ноил шудан ба эътимод ба худ баррасӣ карда шуд.Равандҳои маърифатӣ дар давоми RLC тавассути равандҳои муттаҳидсозӣ, тасдиқ, шаклдиҳӣ ва муттаҳидсозӣ дар асоси чаҳорчӯбаи дукарата [37] ва назарияи сарбории маърифатӣ [48] ҳал карда мешаванд.Доштани як раванди муколамаи сохторӣ ва додани вақти кофӣ барои мулоҳиза бо назардошти ҳам иштирокчиёни ботаҷриба ва ҳам бетаҷриба, хатари эҳтимолии сарбории маърифатиро коҳиш медиҳад, бахусус дар симулятсияҳои мураккаб бо таҷрибаҳои гуногуни қаблӣ, дучоршавӣ ва сатҳи қобилияти иштирокчиён.Пас аз саҳна.Усули пурсишҳои рефлексионии модел ба модели таксономии Блум [51] ва усулҳои пурсишҳои миннатдорӣ (AI) [45] асос ёфтааст, ки дар он фасилитатори моделшуда ба мавзӯъ ба таври зина ба зина, суқротикӣ ва рефлексионӣ наздик мешавад.Саволҳо диҳед, аз саволҳои дар асоси дониш сар карда.ва ҳалли малакаҳо ва масъалаҳои марбут ба тафаккур.Ин усули пурсиш оптимизатсияи мулоҳизаҳои клиникиро тавассути ҳавасманд кардани иштироки фаъол ва тафаккури пешрафта бо хатари камтари сарбории маърифатӣ беҳтар мекунад.Ҷавобҳои зерини намояндагӣ аз гурӯҳи кории муштараки тарҳрезӣ дар марҳилаи таҳлил/инъикоси таҳияи модели RLC баррасӣ шуданд.Иштирокчии 13: "Барои пешгирӣ кардани сарбории когнитивӣ, мо бояд ҳаҷм ва ҷараёни иттилоотро ҳангоми сӯҳбат дар сӯҳбатҳои омӯзишии пас аз симулятсия ба назар гирем ва барои ин, ман фикр мекунам, ки ба донишҷӯён вақти кофӣ барои мулоҳиза кардан ва оғоз кардани асосҳо муҳим аст. .Дониш.сӯҳбатҳо ва малакаҳоро оғоз мекунад, сипас ба сатҳи баланди дониш ва малакаҳо барои ноил шудан ба метакогнитсия мегузарад.Иштирокчии 9: "Ман боварии комил дорам, ки усулҳои пурсиш бо истифода аз усулҳои пурсишҳои миннатдорӣ (AI) ва пурсишҳои рефлексивӣ бо истифода аз модели таксономияи Блум ба омӯзиши фаъол ва мутамарказии хонандагон мусоидат мекунанд ва ҳамзамон хатари изофабории маърифатиро коҳиш медиҳанд."Марҳилаи мубоҳисаи модел барои ҷамъбаст кардани нуктаҳои омӯзишие, ки дар давоми RLC ба миён омадаанд ва таъмини амалӣ шудани ҳадафҳои омӯзишӣ мебошад.Иштирокчии 8: "Хеле муҳим аст, ки ҳам таълимгиранда ва ҳам фасилитатор дар бораи муҳимтарин ғояҳо ва ҷанбаҳои калидӣ, ки ҳангоми гузаштан ба амалия ба назар гирифта мешаванд, мувофиқат кунанд."
Тасдиқи ахлоқӣ таҳти рақамҳои протокол (MRC-01-22-117) ва (HSK/PGR/UH/04728) гирифта шудааст.Модел дар се курси симулятсияи нигоҳубини интенсивӣ барои арзёбии қобили истифода ва амалии модел озмуда шуд.Эътибории модел аз ҷониби гурӯҳи кории муштараки тарҳрезӣ (N = 18) ва коршиносони соҳаи маориф, ки ба ҳайси директорони таълимӣ (N = 6) кор мекунанд, барои ислоҳи масъалаҳои марбут ба намуди зоҳирӣ, грамматика ва раванд арзёбӣ шуданд.Пас аз эътибори рӯшан, эътибори мӯҳтаво аз ҷониби омӯзгорони калони ҳамшираҳои шафқат (N = 6), ки аз ҷониби Маркази эътимоднокии ҳамшираҳои амрикоӣ (ANCC) сертификатсия шудаанд ва ҳамчун банақшагирии таълимӣ хизмат мекарданд ва (N = 6), ки зиёда аз 10 сол таҳсил ва таҷрибаи омӯзгорӣ.Таҷрибаи корӣ Баҳодиҳӣ аз ҷониби директорони таълим гузаронида шуд (N = 6).Таҷрибаи моделсозӣ.Эътибори мундариҷа бо истифода аз таносуби эътиборнокии мундариҷа (CVR) ва индекси эътиборнокии мундариҷа (CVI) муайян карда шуд.Барои арзёбии CVI усули Лоуше [52] ва барои баҳодиҳии CVR усули Валс ва Баусел [53] истифода шудааст.Лоиҳаҳои CVR заруранд, муфиданд, аммо зарурӣ ё ихтиёрӣ нестанд.CVI аз рӯи ҷадвали чор холӣ дар асоси мувофиқат, соддагӣ ва возеҳият баҳо дода мешавад, бо 1 = мувофиқ нест, 2 = то ҳадде мувофиқ, 3 = мувофиқ ва 4 = хеле мувофиқ.Пас аз санҷиши дурустии руй ва мундариҷа, ба ҷуз аз семинарҳои амалӣ, барои муаллимоне, ки моделро истифода мебаранд, машғулиятҳои ориентация ва роҳнамоӣ гузаронида шуданд.
Гурӯҳи корӣ тавонист як модели пас аз симулятсияи RLC-ро барои оптимизатсияи малакаҳои мулоҳизаҳои клиникӣ ҳангоми иштирок дар SBE дар шӯъбаҳои эҳёгарӣ таҳия ва санҷад (Расмҳои 1, 2 ва 3).CVR = 1.00, CVI = 1.00, ки дурустии чеҳра ва мундариҷаи мувофиқро инъикос мекунад [52, 53].
Модели барои гурӯҳи SBE сохта шудааст, ки дар он сенарияҳои ҳаяҷоновар ва душвор барои иштирокчиёни дорои сатҳҳои таҷриба, дониш ва собиқаи якхела ё гуногун истифода мешаванд.Модели консептуалии RLC мувофиқи стандартҳои таҳлили моделиронии парвози INACSL [36] таҳия шудааст ва ба донишомӯз нигаронида шудааст ва худфаъолиятнок аст, аз ҷумла намунаҳои коршуда (Расмҳои 1, 2 ва 3).Модел барои қонеъ кардани стандартҳои моделсозӣ ҳадафмандона таҳия ва ба чаҳор марҳила тақсим карда шуд: оғоз аз брифинг, пас аз таҳлили рефлексионӣ/синтез ва анҷом бо иттилоот ва хулоса.Барои пешгирӣ кардани хатари эҳтимолии сарбории маърифатӣ, ҳар як марҳилаи модел ҳамчун як шарти ҳатмӣ барои марҳилаи оянда тарҳрезӣ шудааст [34].
Таъсири синну сол ва омилҳои ҳамоҳангии гурӯҳӣ ба иштирок дар RLC қаблан омӯхта нашудааст [38].Бо назардошти мафҳумҳои амалии ҳалқаи дукарата ва назарияи изофабори маърифатӣ дар амалияи симулятсия [34, 37], бояд ба назар гирифт, ки иштирок дар гурӯҳи SBE бо таҷрибаҳо ва сатҳи қобилияти иштирокчиёни як гурӯҳи моделиронӣ душвор аст.Беэътиноӣ ба ҳаҷми иттилоот, ҷараён ва сохтори таълим, инчунин истифодаи ҳамзамон равандҳои тез ва сусти маърифатӣ аз ҷониби хонандагони синфҳои болоӣ ва миёна хатари эҳтимолии сарбории когнитивиро ба вуҷуд меорад [18, 38, 46].Ҳангоми таҳияи модели RLC ин омилҳо ба назар гирифта шуданд, то аз ақидаҳои суст инкишофёфта ва/ё зери оптималӣ пешгирӣ карда шаванд [18, 38].Бояд ба назар гирифт, ки гузаронидани RLC бо сатҳҳои гуногуни собиқа ва салоҳият боиси бартарият дар байни иштирокчиёни калонсол мегардад.Ин аз он сабаб ба амал меояд, ки иштирокчиёни пешрафта майл доранд аз омӯхтани мафҳумҳои асосӣ худдорӣ кунанд, ки барои иштирокчиёни ҷавон барои ноил шудан ба метакоггнатсия ва ворид шудан ба равандҳои тафаккур ва тафаккури сатҳи баланд муҳим аст [38, 47].Модели RLC барои ҷалби ҳамшираҳои калон ва хурд тавассути пурсиши миннатдорӣ ва равиши дельта тарҳрезӣ шудааст [45, 46, 51].Бо истифода аз ин усулҳо, андешаҳои иштирокчиёни калонсол ва хурдсол бо қобилият ва сатҳҳои таҷрибаҳои гуногун банд ба банд пешниҳод карда мешаванд ва аз ҷониби модератор ва ҳаммодераторҳо инъикоси мубоҳисавӣ карда мешаванд [45, 51].Илова ба саҳми иштирокчиёни симулятсия, фасилитатори мубоҳиса саҳми онҳоро илова мекунад, то тамоми мушоҳидаҳои дастаҷамъӣ ҳар як лаҳзаи омӯзиширо ҳамаҷониба фаро гиранд ва ба ин васила метакогнитро барои оптимизатсияи мулоҳизаҳои клиникӣ баланд бардоранд [10].
Ҷараёни иттилоот ва сохтори омӯзиш бо истифода аз модели RLC тавассути раванди систематикӣ ва бисёрқадам ҳал карда мешавад.Ин барои кӯмак расонидан ба фасилитаторҳои машваратӣ ва кафолат додани он аст, ки ҳар як иштирокчӣ дар ҳар як марҳила пеш аз гузаштан ба марҳилаи дигар возеҳ ва дилпурона сухан мегӯяд.Модератор метавонад мубоҳисаҳои рефлексивиро оғоз кунад, ки дар он ҳамаи иштирокчиён иштирок мекунанд ва то ба ҷое расидаанд, ки иштирокчиёни синну соли гуногун ва қобилиятҳо пеш аз гузаштан ба дигараш дар бораи таҷрибаҳои беҳтарин барои ҳар як нуқтаи муҳокима мувофиқа мекунанд [38].Истифодаи ин равиш ба иштирокчиёни ботаҷриба ва салоҳиятдор кӯмак мекунад, ки саҳмҳо/мушоҳидаҳои худро мубодила кунанд, дар ҳоле ки саҳм/мушоҳидаҳои иштирокчиёни камтаҷриба ва салоҳиятдор арзёбӣ ва муҳокима карда мешаванд [38].Аммо, барои ноил шудан ба ин ҳадаф, фасилитаторҳо бояд бо мушкилоти мувозинат кардани мубоҳисаҳо ва фароҳам овардани имкониятҳои баробар барои иштирокчиёни калонсол ва хурдсол рӯ ба рӯ шаванд.Бо ин мақсад, методологияи тадқиқоти моделӣ бо истифода аз модели таксономии Блум, ки тадқиқоти арзёбӣ ва усули иловаги/делтаро муттаҳид мекунад, ҳадафмандона таҳия карда шуд [45, 46, 51].Истифодаи ин усулҳо ва оғоз бо дониш ва дарки саволҳои асосӣ/муносибатҳои рефлексивӣ иштирокчиёни камтаҷрибаро ба иштирок ва иштироки фаъолона дар муҳокима ташвиқ мекунад, ки баъд аз он фасилитатор тадриҷан ба сатҳи баландтари арзёбӣ ва синтези саволҳо/муносибатҳо мегузарад. ки дар он ҳарду тараф бояд ба иштирокчиёни калонсол ва навҷавонон имкони баробар барои иштирок дар асоси таҷриба ва таҷрибаи қаблии худ бо малакаҳои клиникӣ ё сенарияҳои симулятсияшударо фароҳам оранд.Ин равиш ба иштирокчиёни камтаҷриба кӯмак мекунад, ки фаъолона иштирок кунанд ва аз таҷрибаҳои мубодилаи иштирокчиёни ботаҷриба ва инчунин саҳми фасилитатори мусоҳиба баҳра баранд.Аз тарафи дигар, модел на танҳо барои КБО дорои қобилиятҳо ва сатҳи таҷрибаҳои гуногуни иштирокчиён, балки барои иштирокчиёни гурӯҳи SBE бо таҷриба ва қобилиятҳои шабеҳ пешбинӣ шудааст.Модел барои осон кардани ҳаракати ҳамвор ва мунтазами гурӯҳ аз таваҷҷӯҳ ба дониш ва фаҳмиш ба тамаркуз ба синтез ва арзёбӣ барои ноил шудан ба ҳадафҳои омӯзиш тарҳрезӣ шудааст.Сохтор ва равандҳои моделӣ барои мувофиқ кардани гурӯҳҳои моделсозии қобилиятҳо ва сатҳи таҷрибаҳои гуногун ва баробар тарҳрезӣ шудаанд.
Илова бар ин, гарчанде ки SBE дар соҳаи тандурустӣ дар якҷоягӣ бо RLC барои таҳияи далелҳои клиникӣ ва салоҳият дар амалкунандагон истифода мешавад [22,30,38], аммо омилҳои дахлдор бояд ба мураккабии парванда ва хатарҳои эҳтимолии сарбории маърифатӣ, махсусан, ба назар гирифта шаванд. Вақте ки иштирокчиён сенарияҳои SBE-ро ҷалб карданд, беморони хеле мураккаб ва вазнинро тақлид карданд, ки дахолати фаврӣ ва қабули қарорҳои муҳимро талаб мекунанд [2,18,37,38,47,48].Бо ин мақсад, ба инобат гирифтан тамоюли ҳам иштирокчиёни ботаҷриба ва ҳам камтаҷриба ба ҳамзамон гузаштан байни системаҳои тафаккури таҳлилӣ ва ғайритаҳлилӣ ҳангоми иштирок дар SBE ва муқаррар кардани равиши далелҳо, ки имкон медиҳад ҳам калонсолон ва ҳам ҷавонон талабагон дар процесси таълим фаъолона иштирок кунанд.Ҳамин тариқ, модел тавре тарҳрезӣ шудааст, ки новобаста аз мураккабии мисоли пешниҳодшуда, фасилитатор бояд таъмин намояд, ки ҷанбаҳои дониш ва фаҳмиши заминаҳои ҳам иштирокчиёни калонсол ва ҳам навҷавонон аввал фаро гирифта шаванд ва сипас тадриҷан ва рефлексивӣ инкишоф дода шаванд. ба таҳлил мусоидат мекунад.синтез ва фаҳмиш.ҷанбаи арзёбӣ.Ин ба донишҷӯёни хурдсол дар сохтан ва мустаҳкам кардани чизҳои омӯхтаашон кӯмак мекунад ва ба донишҷӯёни калонсол дар синтез ва инкишоф додани донишҳои нав кӯмак мекунад.Ин ба талаботи раванди мулоҳиза бо дарназардошти таҷриба ва қобилиятҳои қаблии ҳар як иштирокчӣ ҷавобгӯ хоҳад буд ва формати умумие дошта бошад, ки тамоюли хонандагони мактаби миёна ва мактаби миёнаро барои ҳамзамон гузаштан байни системаҳои таҳлилии таҳлилӣ ва ғайрианалитикӣ баррасӣ мекунад. таъмини оптимизатсияи далелҳои клиникӣ.
Илова бар ин, фасилитаторҳо/дебриферҳои симулятсия метавонанд дар азхудкунии малакаҳои мубоҳисавии моделиронӣ душворӣ дошта бошанд.Истифодаи скриптҳои мубоҳисавии маърифатӣ дар беҳтар кардани дониш ва малакаҳои рафтори фасилитаторҳо дар муқоиса бо онҳое, ки скриптҳоро истифода намебаранд, самаранок аст [54].Сенарияҳо як воситаи маърифатие мебошанд, ки метавонад кори моделсозии муаллимонро осон кунад ва малакаҳои хулосабарориро беҳтар созад, бахусус барои муаллимоне, ки то ҳол таҷрибаи хулосабарории худро муттаҳид мекунанд [55].ба даст овардани қобилиятнокии бештар ва таҳияи моделҳои барои корбар дӯстона.(Расми 2 ва Расми 3).
Интегратсияи мувозии плюс/дельта, пурсишҳои миннатдорӣ ва усулҳои тадқиқоти таксономияи Блум то ҳол дар таҳлили моделиронӣ ва моделҳои инъикоси ҳидоятшаванда мавриди баррасӣ қарор нагирифтаанд.Интегратсияи ин усулҳо навоварии модели RLC-ро таъкид мекунад, ки дар он ин усулҳо дар формати ягона барои ноил шудан ба оптимизатсияи мулоҳизаҳои клиникӣ ва мутамарказии донишҷӯён муттаҳид карда мешаванд.Омӯзгорони тиббӣ метавонанд аз моделсозии гурӯҳи SBE бо истифода аз модели RLC барои беҳтар ва оптимизатсияи қобилиятҳои тафаккури клиникии иштирокчиён баҳра баранд.Сенарияҳои намунавӣ метавонанд ба омӯзгорон дар азхудкунии раванди мубоҳисаҳои рефлексионӣ ва таҳкими малакаҳои худ барои табдил додани фасилитаторҳои боваринок ва салоҳиятдор оид ба мубоҳисаҳо кӯмак расонанд.
SBE метавонад бисёр усулҳо ва усулҳои гуногунро дар бар гирад, аз ҷумла, аммо бо SBE дар асоси манекен, симуляторҳои вазифаҳо, симуляторҳои беморон, беморони стандартӣ, воқеияти виртуалӣ ва васеъшуда.Бо дарназардошти он, ки гузоришдиҳӣ яке аз меъёрҳои муҳими моделсозӣ аст, модели тақлидшудаи RLC метавонад ҳамчун модели гузоришдиҳӣ ҳангоми истифодаи ин шеваҳо истифода шавад.Ғайр аз он, гарчанде ки модел барои фанни ҳамширагӣ таҳия шудааст, он дорои потенсиали истифода дар соҳаи тандурустии байникасбӣ мебошад, ки зарурати ташаббусҳои тадқиқотии ояндаро барои санҷиши модели RLC барои таҳсилоти байникасбӣ таъкид мекунад.
Таҳия ва арзёбии модели пас аз симулятсияи RLC барои нигоҳубини ҳамширагӣ дар шӯъбаҳои интенсивии SBE.Арзёбӣ/тасдиқи ояндаи модел барои баланд бардоштани умумияти модел барои истифода дар дигар фанҳои тандурустӣ ва СБЭ байникасбӣ тавсия дода мешавад.
Модели мазкур аз ҷониби гурӯҳи кории муштарак дар асоси назария ва консепсия таҳия шудааст.Барои беҳтар кардани асоснокӣ ва умумӣпазирии модел, дар оянда метавон истифодаи ченакҳои эътимоднокии мукаммалро барои таҳқиқоти муқоисавӣ баррасӣ кард.
Барои кам кардани хатогиҳои таҷрибавӣ, таҷрибаомӯзон бояд малакаҳои муассири далелҳои клиникиро дошта бошанд, то қабули қарори клиникии бехатар ва мувофиқро таъмин кунанд.Истифодаи SBE RLC ҳамчун як усули хулосабарорӣ ба рушди дониш ва малакаҳои амалии зарурӣ барои таҳияи далелҳои клиникӣ мусоидат мекунад.Бо вуҷуди ин, табиати бисёрҷанбаи мулоҳизаҳои клиникӣ, ки бо таҷрибаи қаблӣ ва дучоршавӣ, тағирот дар қобилият, ҳаҷм ва ҷараёни иттилоот ва мураккабии сенарияҳои симулятсия алоқаманд аст, аҳамияти таҳияи моделҳои пас аз симулятсияи RLC-ро таъкид мекунад, ки тавассути онҳо мулоҳизаҳои клиникӣ метавонанд фаъол бошанд. ва самаранок ба амал бароварда мешавад.малакаҳо.Ба эътибор нагирифтани ин омилҳо метавонад ба далелҳои суст инкишофёфтаи клиникӣ оварда расонад.Модели RLC барои ҳалли ин омилҳо барои оптимизатсияи далелҳои клиникӣ ҳангоми иштирок дар фаъолиятҳои моделсозии гурӯҳ таҳия шудааст.Барои ноил шудан ба ин ҳадаф, модел ҳамзамон таҳқиқоти баҳодиҳии плюс/минус ва истифодаи таксономияи Блумро муттаҳид мекунад.
Маҷмӯи додаҳое, ки дар ҷараёни омӯзиши ҷорӣ истифода шудаанд ва/ё таҳлил шудаанд, аз муаллифи мувофиқ бо дархости асоснок дастрас карда мешаванд.
Даниел M, Rencic J, Durning SJ, Holmbo E, Santen SA, Lang W, Ratcliffe T, Gordon D, Heist B, Lubarski S, Estrada KA.Усулҳои арзёбии далелҳои клиникӣ: Тавсияҳо ва амалия.Академияи илмҳои тиб.2019;94(6):902–12.
Young ME, Thomas A., Lubarsky S., Gordon D., Gruppen LD, Rensich J., Ballard T., Holmboe E., Da Silva A., Ratcliffe T., Schuwirth L. Муқоисаи адабиёт дар бораи далелҳои клиникӣ дар байни касбҳои тиббӣ : баррасии миқёс.Маълумоти тиббии BMC.2020;20(1):1–1.
Герреро Ҷ.Г.Модели мулоҳизакунии таҷрибаи ҳамширагӣ: Санъат ва илми мулоҳизаҳои клиникӣ, қабули қарор ва доварӣ дар ҳамширагӣ.Журнали ҳамшираро кушоед.2019;9(2):79–88.
Almomani E, Alraouch T, Saada O, Al Nsour A, Kamble M, Samuel J, Atallah K, Mustafa E. Муколамаи омӯзиши рефлексивӣ ҳамчун усули омӯзиши клиникӣ ва таълим дар нигоҳубини интиқодӣ.Маҷаллаи тиббии Қатар.2020;2019;1(1):64.
Мамед С., Ван Гог Т., Сампайо А.М., де Фариа РМ, Мария Ҷ.П., Шмидт Ҳ.Г. Чӣ гуна малакаҳои ташхисии донишҷӯён аз амалия бо ҳолатҳои клиникӣ манфиат мегиранд?Таъсири инъикоси сохторӣ ба ташхисҳои ояндаи ҳамон ихтилоли нав ва нав.Академияи илмҳои тиб.2014;89(1):121–7.
Туттиччи Н, Теобалд КА, Рамсботам Ҷ, Ҷонстон С. Омӯзиши нақшҳои нозир ва далелҳои клиникӣ дар симулятсия: баррасии миқёс.Амалияи таълими ҳамшираҳои шафқат 2022 январ 20: 103301.
Эдвардс I, Ҷонс М, Карр Ҷ, Браунак-Мейер А, Ҷенсен Г.М.Стратегияҳои мулоҳизаҳои клиникӣ дар терапияи физикӣ.Физиотерапия.2004;84(4):312–30.
Kuiper R, Pesut D, Kautz D. Пешбурди худтанзимкунии малакаҳои мулоҳизаҳои клиникӣ дар донишҷӯёни тиббӣ.Ҳамшираи маҷаллаи кушод 2009; 3:76.
Леветт-Ҷонс Т, Хоффман К, Демпси Ҷ, Ҷун Сю, Нобл Д, Нортон К.А, Рош Ҷ, Ҳикки Н. "Панҷ ҳуқуқ" -и мулоҳизаҳои клиникӣ: Модели таълимӣ барои такмил додани салоҳияти клиникии донишҷӯёни ҳамширагӣ дар муайян ва идоракунии беморони хавфнок.Таълими ҳамширагӣ имрӯз.2010;30(6):515–20.
Brentnall J, Thackray D, Judd B. Арзёбии далелҳои клиникии донишҷӯёни тиббӣ дар танзимоти ҷойгиркунӣ ва моделсозӣ: баррасии систематикӣ.Маҷаллаи байналмилалии тадқиқоти муҳити зист, саломатии ҷамъиятӣ.2022;19(2):936.
Чемберлен Д, Поллок В, Фулбрук П. Стандартҳои ACCCN барои ҳамширагӣ оид ба нигоҳубини интиқодӣ: Баррасии систематикӣ, таҳияи далелҳо ва арзёбӣ.Ҳолати фавқулодда Австралия.2018;31(5):292–302.
Cunha LD, Pestana-Santos M, Lomba L, Reis Santos M. Номуайянӣ дар далелҳои клиникӣ дар нигоҳубини постанестезия: баррасии интегралӣ дар асоси моделҳои номуайянӣ дар танзимоти мураккаби тандурустӣ.J ҳамшираи периоператсионӣ.2022;35(2):е32–40.
Rivaz M, Tavakolinia M, Momennasab M. Муҳити таҷрибаи касбии ҳамшираҳои нигоҳубини интиқодӣ ва робитаи он бо натиҷаҳои ҳамширагӣ: омӯзиши моделсозии муодилаи сохторӣ.Scand J Caring Sci.2021;35(2):609–15.
Сувардианто Х, Астути В.В., Салоҳият.Маҷаллаи табодули ҳамширагӣ ва таҷрибаҳои нигоҳубини интиқодӣ барои ҳамшираҳои донишҷӯӣ дар шӯъбаи нигоҳубини интиқодӣ (JSCC).Маҷаллаи STRADA Ilmia Kesehatan.2020;9(2):686–93.
Liev B, Dejen Tilahun A, Kasyu T. Дониш, муносибат ва омилҳои марбут ба арзёбии ҷисмонӣ дар байни ҳамшираҳои шӯъбаи эҳёгарӣ: тадқиқоти бисёрмарказӣ.Амалияи тадқиқотӣ дар нигоҳубини интиқодӣ.2020; 9145105.
Салливан Ҷ., Ҳугилл К., А. Элрауш Т.А., Матиас Ҷ., Алхетими МО Татбиқи озмоишии чаҳорчӯби салоҳият барои ҳамшираҳои шафқат ва момодояҳо дар заминаи фарҳангии як кишвари Шарқи Наздик.Амалияи таълими ҳамшира.2021;51:102969.
Ванг МС, Тор Е, Ҳудсон Ҷ.Н.Санҷиши дурустии раванди посух дар санҷишҳои мувофиқати скрипт: Равиши бо овози баланд.Маҷаллаи байналмилалии таълими тиббӣ.2020;11:127.
Канг Ҳ, Канг Ҳ.Таъсири таълими симулятсия ба малакаҳои тафаккури клиникӣ, салоҳияти клиникӣ ва қаноатмандии таълимӣ.J Кореяи Ассотсиатсияи ҳамкории академӣ ва саноатӣ.2020;21(8):107–14.
Диекманн П, Торгеирсен К, Квиндесленд SA, Томас Л, Бушелл В, Лангли Эрсдал Ҳ. Истифодаи моделсозӣ барои омода кардан ва такмил додани вокуниш ба хуруҷи бемориҳои сироятӣ ба монанди COVID-19: маслиҳатҳои амалӣ ва захираҳо аз Норвегия, Дания ва Британияи Кабир.Моделсозии пешрафта.2020;5(1):1–0.
Liose L, Lopreiato J, Муассис D, Чанг ТП, Робертсон ҶМ, Андерсон М, Диаз DA, Испания AE, муҳаррирон.(Муовини муҳаррир) ва Гурӯҳи кории истилоҳот ва консепсияҳо, Луғати моделсозии соҳаи тандурустӣ - Нашри дуюм.Роквилл, MD: Агентии тадқиқот ва сифати тандурустӣ.январи 2020: 20-0019.
Брукс А, Брахман С, Капралос Б, Накаҷима А, Тайерман Ҷ, Ҷейн Л, Салветти Ф, Гарднер Р, Минехарт Р, Бертагни Б. Воқеияти афзоянда барои моделсозӣ дар соҳаи тандурустӣ.Пешрафтҳои охирин дар технологияҳои виртуалии беморон барои некӯаҳволии фарогир.Бозӣ ва симулятсия.2020;196:103–40.
Alamrani MH, Alammal KA, Alqahtani SS, Salem OA Муқоисаи таъсири симулятсия ва усулҳои анъанавии таълим ба малакаҳои тафаккури интиқодӣ ва эътимод ба худ дар донишҷӯёни ҳамширагӣ.J Маркази тадқиқотии ҳамширагӣ.2018;26(3):152–7.
Кирнан Л.К. Қобилият ва эътимодро бо истифода аз усулҳои симулятсия арзёбӣ кунед.Нигоҳубин.2018;48(10):45.
Вақти фиристодан: январ-08-2024