Ташаккур ба шумо барои ташрифи табиат.com. Версияи браузер шумо истифодаи CSS маҳдуд аст. Барои натиҷаҳои беҳтарин, мо тавсия медиҳем, ки версияи навтари браузери шумо (ё ҳолати муттамудро дар Explorer Internet истифода баред). Дар ҳамин ҳол, барои таъмини дастгирии ҷорӣ, мо сайтро бе ороиш ё JavaScript нишон медиҳем.
Муқаддима дар соҳаи дандонпизишкӣ дар Британияи Кабир ва Ирландиён дандонҳои дорои дандонҳои худро талаб мекунанд ва дониш, малака ва хусусиятҳо доранд, то ба онҳо бехатар машғул шаванд. Роҳҳое, ки мактабҳои дандонпизишкӣ доранд, метавонанд ин ҳадафро метавонанд фарқ кунанд ва дар посух ба тағйирот дар тағирот дар шароити интизориҳои роҳбарикунанда ва мушкилоти муҳити таълимӣ тағйир дода шаванд. Аз ин рӯ, муайян кардан муҳим аст, ки кадом усулҳо хуб кор мекунанд ва таҷрибаҳои беҳтарини дар адабиёт тавсифшударо паҳн мекунанд.
Ҳадафҳо истифода бурдани баррасии тафтиш барои муайян кардани металлҳои дандонпизишкӣ аз адабиёти клиникӣ аз адабиёти нашршуда, аз ҷумла навовариҳо, ҳавасмандгардонии ба сифат ва сифати таълим.
Усулҳо. Усули баррасии таҳлил барои интихоб ва таҳлили 57 мақолаҳо дар байни солҳои 2008 ва 2018 истифода мешуд.
Натиҷаҳо. Таҳияҳо дар соҳаи технологияҳои иттилоотӣ ва рушди муҳити виртуалии виртуалӣ навовариро дар таълим ва таълими мустақил ва омӯзиши мустақил ва омӯзиши мустақилона осон карданд. Омӯзиши пешпардохт дар лабораторияҳои технологии клиникӣ бо истифода аз сарварони Манвин ва баъзе мактабҳои дандонпизишкӣ, инчунин soffulators воқеияти виртуалиро истифода мебаранд. Таҷрибаи клиникӣ пеш аз ҳама дар клиникаҳои бисёрҷониба ва марказҳои мобилӣ ба даст оварда мешавад. Тибқи тағйири шумораи беморони мувофиқ, афзояндаи шумораи донишҷӯён ва ноил шудан ба факултет таҷрибаи андешидашудаи клиникӣ бо баъзе усулҳои табобат.
Хулоса Омӯзиши малакаи клиникӣ стандартии дандонпизишкии кунунии дандонпизишкӣ, ки ба малакаҳои асосии клиникӣ омода ва боварӣ дорад, аммо надоштани таҷриба дар соҳаи мушкилшиносӣ, ки метавонанд барои мустақилона амалӣ шаванд.
Ба адабиёт кашед ва таъсири навовариҳои изҳоршударо оид ба самаранокӣ ва татбиқи малакаҳои клиникии дандонпизишкӣ нишон медиҳад.
Як қатор нигарониҳо аз ҷониби ҷонибҳои манфиатдор дар робитаи мушаххаси клиникӣ муайян карда шуданд, ки хатари омодасозии таҷрибаи мустақим ба гузоришҳо гузориш дода шуд.
Барои онҳое, ки ба таҳияи усулҳои таълимие дар сатҳи донишгоҳҳо ҷалб шудаанд, инчунин барои онҳое, ки интерфейси таълимии бакадиб ва асосӣ иштирок мекунанд.
Дар мактабҳои дандонпизишкӣ, ки малака ва донишҳоеро доранд, хатмкунандагонро таъмин мекунанд, ки ба онҳо самимона, ҳамзамон назорат ва новобаста аз назорат дар бахши "Омодагӣ" амал мекунанд. 1
Шӯрои дандонпизишкии ирландӣ дорои кодекси амале мебошад, ки интизориҳои худро дар як қатор минтақаҳои клиникӣ муқаррар менамояд. 2,3,4,5
Гарчанде ки натиҷаҳои барномавии донишҷӯён дар ҳар як қаламрави ҳар як қаламрав муайян карда шудаанд, ҳар як мактаби дандонпизишкӣ ҳуқуқ дорад барномаи таълимии худро таҳия кунад. Унсурҳои асосӣ таълими назарияи асосӣ, таҷрибаи бехатарии ҷарроҳии асосии ҷарроҳӣ пеш аз тамос ва боздоштани малакаҳои бемор таҳти назорат мебошанд.
Хатмкунандагони охирин дар Бритониёи Бритониё ба номи омӯзиши бунёд, ки аз ҷониби Хадамоти миллии тандурустӣ маблағгузорӣ мешаванд, ворид мекунанд, ки аз ҷониби Хадамоти миллии тиббӣ маблағгузорӣ мекунанд Амалиёти нигоҳубини аввалия). Кӯмак). . Иштирокчиён ҳадди аққал 30 рӯзи таҳсилро дар мактаби маҳаллии баъдидипломӣ барои таълими иловагии сохтории сохтории сохторӣ дар муассисаҳои таҳсилоти худ дар донишгоҳӣ таҳсил мекунанд. Курсро Шӯрои деканҳо ва директорони панелриҳои пас аз технологияҳои баъдидипломӣ дар Британияи Кабир таҳия карданд. 6 Пеш аз ба итмом расонидани ин курс лозим аст, то ки дандонпизишкиро барои рақами иҷрокунанда дархост кунад ва дар соли оянда GP-ро оғоз кунад ё ба хидмати беморхона шурӯъ кунад.
Дар Ирландия, дандонпизишкони нав хатмкарда метавонанд бидуни омӯзиши минбаъда ҷойҳои умумии таҷриба (GP) ё беморхонаҳоро ворид кунанд.
Ҳадафи ин лоиҳаи таҳқиқот гузаронидани як баррасии адабиёти толоравии худро барои омӯзиши малакаҳои клиникӣ барои омӯзиши малакаҳои клиникӣ дар сатҳи донишгоҳҳо дар сатҳи донишгоҳҳо дар сатҳи бакалаврӣ дар сатҳи муайян кардани он, ки барои муайян кардани равишҳои нави таълимӣ ба вуҷуд омадааст, буд. Новобаста аз он ки муҳити таълим дар бораи таълими омӯзгорон ва донишҷӯёни хонандагон тағир ёфт ва чӣ гуна донишҷӯён донишҷӯёнро барои ҳаёт дар таҷрибаи дандонпизишкӣ омода месозад.
Ҳадафҳои омӯзиши дар боло зикршуда барои усули таҳқиқоти пурсишҳо мувофиқанд. Шарҳи ошкоро як воситаи беҳтарин барои муайян кардани миқёс ё миқёси адабиёт дар мавзӯи додашуда мебошад ва барои пешниҳоди ихтисоси хусусият ва миқдори далелҳои илмӣ истифода мешавад. Ҳамин тавр, камбудиҳои дониш метавонанд муайян карда шаванд ва ба ин васила мавзӯъҳоро барои баррасии систематикӣ пешниҳод кунанд.
Методологияи ин баррасии мазкур пас аз чаҳорчӯбаи аз ҷониби Арксей ва О'матли 7 ва O'malley 7 тасвир шудааст ва аз ҷониби Левак ва то al. Дар чаҳорчӯбаи шаш қадам иборат аст, ки барои ҳар як қадами раванди баррасишаванда пешбинӣ шудааст.
Аз ин рӯ, ин баррасии тафтиш панҷ қадамро дар бар гирифт: Муайян кардани саволи таҳқиқот (Қадами 1); муайян кардани таҳсили марбут (Қадами 2); Натиҷаҳоро пешниҳод кунед (ҚАДАМИ 5). Марҳилаи шашум - гуфтушунидҳо - партофта шуд. Дар ҳоле ки Левак ва дигарон. Ин як қадами муҳимро дар равиши баррасии тафтишот дида мебароем, зеро баррасии ҷонибҳои манфиатдор рагори омӯзиш, Арксей ва дигаронро зиёд мекунад. 7 Ин қадами ихтиёриро баррасӣ кунед.
Саволҳои тадқиқотӣ дар асоси ҳадафҳои баррасӣ муайян карда мешаванд, ки он чизеро, ки дар адабиёт нишон дода шудааст:
Фаҳмиши ҷонибҳои манфиатдор (донишҷӯён, факултаи клиникӣ, факултаҳои клиникӣ, беморони таълимӣ дар бораи таълими малакаҳои клиникӣ дар мактаби дандонпизишкӣ ва омодагӣ ба амалия.
Меддалин ҳама базаи маълумотҳо бо истифода аз платформаи Ovid Completed барои муайян кардани мақолаҳои аввал. Ин ҷустуҷӯи пилотӣ бо калимаҳои калидӣ, ки дар ҷустуҷӯи минбаъда истифода мешаванд, пешниҳод кардааст. Ҷустуҷӯи пойгоҳи додаҳо ва Platch (EBSCO) Бо истифода аз калимаҳои калидӣ "Таълимии дандонпизишкӣ ва малакаҳои клиникӣ" ё "малакаҳои малакаҳои клиникӣ" ҷустуҷӯ кунед. Бо истифода аз калимаҳои калидӣ "Таълими дандонпизишкӣ ва малакаҳои клиникӣ" ё "Рушди малакаҳои клиникӣ" ё "Рушди малакаҳои клиникӣ" ва маҷаллаи аврупоии таҳсилоти дандонпизишкӣ ҷустуҷӯ карда шуд.
Протоколи интихобӣ барои кафолат дода шуд, ки интихоби моддаҳо пайваста буданд ва мавҷуд буд, ки интизор доштем, ки ба саволи таҳқиқотӣ посух дода шавад (Ҷадвали 1). Рӯйхати истинодҳои мақолаи интихобшударо барои дигар моддаҳои дахлдор санҷед. Диаграммаи Prima дар расми 1 ҷамъбаст мекунад натиҷаҳои раванди интихоб.
Диаграммаҳои додаҳо барои инъикоси хусусиятҳои асосӣ ва бозёфтҳо дар хусусиятҳои интихобшудаи мақола оварда шудаанд. 7 Матнҳои пурраи мақолаҳои интихобшуда барои муайян кардани мавзӯъҳо баррасӣ шуданд.
Ҳамагӣ 57 моддаҳое, ки ба меъёрҳои дар Протоколи интихобшуда пешвоз гирифтанд, барои дохил кардан дар баррасии адабиёт интихоб карда шуданд. Рӯйхат дар маълумоти иловагӣ онлайн пешниҳод карда мешавад.
Ин мақолаҳо натиҷаи асар аз ҷониби як гурӯҳи муҳаққиқони 11 мактаби дандонпӯкӣ (61% мактабҳои дандонпизишкӣ дар Бритониё ва Ирландия) мебошанд (расми 2).
Мақолаҳое, ки ба меъёрҳои фарогири назар мулоқот мекарданд, ҷанбаҳои гуногуни таълими малакаҳои дандонпизишкии клиникӣ дар фанҳои гуногуни клиникии клиникӣро таҳқиқ карданд. Тавассути таҳлили мундариҷаи мақолаҳо, ҳар як мақола ба тарбияи дахлдори клиникӣ дохил карда шудааст. Дар баъзе ҳолатҳо, мақолаҳое, ки ба таълими малакаҳои клиникӣ нигаронида шудаанд, дар доираи интизоми ягонаи клиникӣ. Дигарон ба малакаҳои клиникӣ ё сенарияҳои мушаххаси омӯзишӣ марбутанд, ки бо якчанд минтақаҳои клиникӣ алоқаманданд. Гурӯҳ "дигар" навъи охирини ашёро ифода мекунад.
Мақолаҳо, ки ба малакаҳои коммуникатсионӣ тамаркуз мекунанд, таҳкими малакаҳои муошират ва таҳияи таҷрибаи мусофир тибқи гурӯҳи "малакаҳои нарм" ҷойгир карда шуданд. Дар бисёр мактабҳои дандонпизишкӣ, донишҷӯёнро дар оилаҳои бисёрҷониба дар клиникаҳои бисёрҷониба, ки ба ҳама ҷанбаҳои саломатии онҳо нигаронида шудаанд, муносибат мекунанд. Гурӯҳи «Нигоҳдоштаи ҳамаҷонибаи бемор» ба мақолаҳои тавсифи ташаббусҳои таълимии клиникӣ дар ин танзимот дахл дорад.
Дар робита ба фанҳои клиникӣ, тақсимоти мақолаҳои 57 дар расми 3 нишон дода шудааст.
Пас аз таҳлили маълумот, панҷ мавзӯи калидӣ ба вуҷуд омадааст, ҳар яке бо якчанд ҷубронпулӣ. Баъзе мақолаҳо маълумотро дар мавзӯҳои гуногун, ба монанди иттилоот дар бораи таълими консепсияҳои назариявӣ ва усулҳои таълими маблағҳои амалӣ дарбар мегиранд. Мавзӯъҳои афкор асосан аз рӯи таҳқиқоти саволнома дар асоси самтҳои сарварони шӯъба, муҳаққиқон, беморон ва дигар ҷонибҳои манфиатдор оварда шудаанд. Илова бар ин, мавзӯи андешаи "Овози донишҷӯ" бо нохунакҳои мустақим дар 16 мақола, ки андешаҳои соли 2042 иштирокдорони донишҷӯёнро ифода мекунад (Тасвири 4).
Бо вуҷуди фарқиятҳои назаррас дар вақти таълим дар фанҳо дар фанҳо, мувофиқати назаррас дар равиш ба таълими консепсияҳои назариявӣ вуҷуд дорад. Гуфта мешавад, ки семинарҳо, семинарҳо ва тренингҳо дар ҳама мактабҳои дандонпизишкӣ бо тавсеаи эҳтиёҷоти мушкилот пешбинӣ шудаанд. Истифодаи технологияҳо барои баланд бардоштани мундариҷаи (эҳтимолан дилгиркунанда) тавассути воситаҳои аудиовизуалӣ курсҳои анъанавӣ маъмуланд.
Омӯзиш аз ҷониби кормандони клиникии илм (калонсолон ва хурдсол), таҷрибаомӯзон ва мутахассисони мутахассисон ва мутахассисони мутахассис (масалан радиологҳо) пешниҳод карда шуданд. Захираҳои чопшуда асосан аз ҷониби порталҳои онлайн иваз карда шудаанд, ки тавассути онҳо ба манбаъҳои курс дастрасӣ доранд.
Тайёр кардани ҳама гуна малакаҳои асосии клиникӣ дар мактаби дандонпизишкӣ дар лабораторияи Phantom рух медиҳад. Асбобҳои гардиш, воситаҳои дастӣ ва таҷҳизоти рентгенӣ ҳамон тавре ки дар муҳити шабеҳ истифода мешаванд, шумо метавонед бо таҷҳизот, эргонқия, бехатарии бемор шинос шавед. Малакаҳои асосии барқароршавӣ дар солҳои якум таълим дода мешаванд ва баъд аз он эндодонфонтика, протеродонтикаи собит ва ҷарроҳии даҳонӣ дар солҳои минбаъда (сипарӣ).
Намоиши зинда аз малакаҳои клиникӣ асосан аз ҷониби муҳити видеоии дандонпизишкӣ ба таври вирусӣ иваз карда шудааст (vels). Факултетҳо омӯзгорони клиникии донишгоҳҳо ва таҷрибаомӯзони умумиро дар бар мегиранд. Якчанд мактабҳои дандонпизишкӣ Созишдиҳии воқеии виртуалӣ насб кардаанд.
Омӯзиши малакаҳои иртиботӣ дар заминаи семинар, бо истифода аз ҳамсинфони муосир ва субъектҳои махсус таҳия карда мешавад, ки пеш аз таҳқиқи сенарияҳои муошират пеш аз ҳама таҷрибаи беҳтарин гузаронида мешавад ва ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки иҷрои худро арзёбӣ кунанд.
Дар марҳилаи дақиқтар, донишҷӯён аз қаҳвахонаи Салимии Салия, ки воқеиятро тақвият медиҳанд, дандонҳо кашиданд.
Аксари мактабҳои дандонпизишкӣ дар як клиникаҳои табобати бемор таъсис дода шудаанд, ки дар як клиникаи ҳамаҷонибаи бемор дар як клиника қонеъ карда мешаванд, ки имондорони зиёде доранд, ки ба таҷрибаи кӯмаки аввалия беҳтарин намуна аст.
Нозирони клиникӣ фикру мулоҳизаҳо дар асоси иҷрои донишҷӯ дар асоси ё ин фикру мулоҳизаҳо омӯзиши ояндаи маҳорати монандро роҳнамоӣ мекунанд.
Ашхоси шахсии ин "шуъба эҳтимолан баъзе такмили пас аз таҳсилро дар соҳаи маориф гирифтанд.
Эътимоднокӣ дар сатҳи клиникӣ тавассути истифодаи клиникаи бисёрҷонибаи клиникаи гуногун дар мактабҳои дандонпизишкӣ ва рушди клиникаҳои хурд ҳамчун марказҳои аутрич шинохта шудааст. Барномаҳои аутрича як қисми ҷудонашавандаи таҳсилоти донишҷӯёни мактаби миёна мебошанд: Донишҷӯёни соли ниҳоӣ то 50% вақти худро дар чунин клиника сарф мекунанд. Клиникаҳои мутахассисон, клиникаҳои ҷомеаи NHS ва ҷойгиркунии GP ҷалб карда шуданд. Нозирони дандонпизишкӣ вобаста ба намуди маконҳо фарқ мекунанд, ки навъи таҷрибаи клиникӣ аз сабаби фарқияти аҳолӣ ба даст оварда шудааст. Донишҷӯён таҷриба гирифтанд, ки таҷрибаи дигари нигоҳубини дандонпизишкии дандонпизишкиро пайдо кунанд ва дарвоқи роҳҳои тарҷумон ба даст оварданд. Фоҳишаҳои даъвоёфта, ки шумораи аҳолии гуногунтар ва гуногунтари марказҳои аутричро дар муқоиса бо клиникаҳои дандонпизишкӣ дар бар мегиранд.
Воситаҳои виртуалӣ дар сатҳи корхонаҳо ҳамчун алтернатива барои дастгоҳҳои сарвари анъанавии фасабалӣ барои таълими малакаҳои фактҳо дар шумораи маҳдуди мактабҳои дандонпизишкӣ таҳия шудаанд. Донишҷӯён барои эҷод кардани муҳити воқеияти виртуалӣ мепӯшанд. Зуҳуроти аудиовизуалӣ ва шунавоӣ операторонро бо маълумоти объективӣ ва фавран таъмин мекунанд. Донишҷӯён мустақилона кор мекунанд. Тартиби гуногуни интихоб, аз омодагӣ аз омодагӣ ба луғати холӣ барои шурӯъкунандагон ба тоҷ ба тоҷ ва омодагӣ ба донишҷӯёни пешрафта вуҷуд дорад. Фоидаҳо ба талаботи талаботи гумрукӣ гузориш дода мешаванд, ки эҳтимолан маҳсулнокиро беҳтар мекунад ва хароҷоти амалиётиро дар муқоиса бо курсҳои анъанавии роҳбарӣ коҳиш дода метавонанд.
Симуляти виртуалии виртуалӣ (CVRS) як воҳидҳои сарвари анъанавии фитант ва дастгоҳро бо камераҳои инфрасатӣ ва компютерҳо бо камераҳои виртуалии лағжиши холигӣ якҷоя мекунанд, пур кардани кӯшиши донишҷӯ бо як тренинги беҳтарин дар экран.
Тибқи гузоришҳо, ба ҷои расонидани усулҳои анъанавӣ ва хонандагон аз омезиши усулҳои анъанавӣ ва хонандагон, ба истиснои барномаи анъанавӣ ва хонандагон мувофиқат мекунанд.
Аксари мактабҳои дандонпизишкӣ барои дастрас кардани донишҷӯён барои дастрасӣ ба захираҳо ва дар корҳои гуногунӣ бо дараҷаҳои мухталифи интерактивӣ, аз қабили вебинарҳо, дарсҳо ва лексияҳо иштирок мекунанд. Фоидаҳои Vlens дар бораи чандирии бештар ва истиқлолият дарбар мегиранд, зеро донишҷӯён метавонад pite, вақт ва маҳалли таҳсилро таъсис диҳанд. Манбаъҳои онлайн, ки аз ҷониби мактабҳои падару модарӣ сохта шудаанд (инчунин бисёр дигар сарчашмаҳои дигар миллат ва байналмилалӣ) ба ҷаҳонбастикунонии омӯзиш оварда мерасонанд. Омӯзиши электронӣ аксар вақт бо омӯзишҳои анъанавии рӯ ба рӯ ба таври анъанавӣ якҷоя карда мешавад (омӯзиши омехта). Чунин равиш аз ҳар як усул самараноктар аст.
Баъзе клиникаҳои дандонпизишкӣ ноутбукҳо медиҳанд, ки ба донишҷӯён ҳангоми табобат ба захираҳои vle дастрасӣ медиҳанд.
Таҷрибаи додани танқиди дипломатӣ Иҷрои ҳайати коэфро афзун мекунад. Хонандагон қайд карданд, ки онҳо малакаҳои инъикос ва танқидиро таҳия мекунанд.
Корҳои гурӯҳии беасос, ки донишҷӯён дар он ҷо семинарҳои худро истифода мебаранд, ки аз ҷониби мактаби дандонпизишкӣ таъмин карда мешаванд, роҳи самараноки рушди худидоракунии хидматрасонии зарурӣ ба ҳисоб меравад.
Аксари мактабҳои дандонпизишкӣ портфели (ҳуҷҷатҳои пешрафти кор) ва портфели электронӣ истифода мебаранд. Чунин портфолио сабти расмии дастовардҳо ва таҷриба пешниҳод мекунад, ки фаҳмишро тавассути инъикос дар бораи таҷриба мекунад ва роҳи беҳтарини малакаҳои таҳсилмандӣ ва арзёбии худбаҳодиҳӣ мебошад.
Норасоии беморони мувофиқ барои қонеъ кардани талабот ба экспертизаи клиникӣ мавҷуданд. Шарҳи имконпазир ҳузури бебаҳои бебаҳо, беморони бемор, беморони музминро бо беморӣ кам ё тамоман бемасъулият ва қобилияти дастрас кардани сайтҳои табобатро дар бар мегиранд.
Сохтмони клиникаи ташхисӣ ва арзёбӣ ташвиқ карда мешавад, ки дастрасии беморонро зиёд кунанд. Якчанд мақолаҳо нигарониҳо пайдо карданд, ки набудани истифодаи клиникии табобат метавонад ҳангоми табобат ба чунин табобат мушкилот дучор шавад.
Баландии факултаи клиникӣ ва клиникӣ дар доираи таҷрибаи аввалини стандартӣ, бо нақши факултаи шаҳрии ибтидоии клиникӣ, ки барои соҳаҳои мушаххаси мундариҷаи алоҳида масъул аст, вуҷуд дорад. Мақолаҳои 16/57 (28%) Минтақаҳои 16/57 (28%) дар сатҳи таълим ва сарвариашон номбаршуд.
Вақти почта: ug-29-2024