Ташаккур барои боздид аз Nature.com. Версияи браузере, ки шумо истифода мебаред, дастгирии маҳдуди CSS дорад. Барои натиҷаҳои беҳтарин, мо тавсия медиҳем, ки шумо версияи нави браузери худро истифода баред (ё Реҷаи Мутобиқатро дар Internet Explorer ғайрифаъол кунед). Дар айни замон, барои таъмини дастгирии доимӣ, мо сайтро бе услубсозӣ ё JavaScript нишон медиҳем.
Муқаддима Мақомоти роҳбарикунандаи соҳаи дандонпизишкӣ дар Британияи Кабир ва Ирландия аз дандонпизишкон талаб мекунанд, ки соҳибихтисос бошанд ва дониш, малака ва хусусиятҳои заруриро дошта бошанд, то ба онҳо имкон диҳанд, ки бе назорат бехатар машқ кунанд. Роҳҳое, ки мактабҳои дандонпизишкӣ ба ин ҳадаф ноил мешаванд, метавонанд фарқ кунанд ва вобаста ба тағйирот дар интизориҳои мақомоти роҳбарикунанда ва мушкилот дар муҳити таълимӣ тағйир дода шаванд. Аз ин рӯ, муайян кардани он, ки кадом усулҳо хуб кор мекунанд ва беҳтарин таҷрибаҳои дар адабиёт тавсифшударо паҳн кардан муҳим аст.
Ҳадафҳо Истифодаи баррасии фарогир барои муайян кардани усулҳои таълими малакаҳои дандонпизишкии клиникӣ аз адабиёти нашршуда, аз ҷумла навоварӣ, ангеза барои тағйирот ва омилҳое, ки ба сифат ва сифати таълим таъсир мерасонанд.
Усулҳо. Барои интихоб ва таҳлили 57 мақолае, ки байни солҳои 2008 ва 2018 нашр шудаанд, усули баррасии фарогир истифода шудааст.
Натиҷаҳо. Рушд дар технологияҳои иттилоотӣ ва рушди муҳитҳои омӯзиши виртуалӣ ба навовариҳо дар таълим мусоидат намуда, омӯзиши мустақилона ва мустақилонаро пеш бурдаанд. Омӯзиши амалии пеш аз клиникӣ дар лабораторияҳои технологии клиникӣ бо истифода аз сарҳои манекен гузаронида мешавад ва баъзе мактабҳои дандонпизишкӣ низ аз симуляторҳои воқеияти виртуалӣ истифода мебаранд. Таҷрибаи клиникӣ асосан дар клиникаҳои бисёрсоҳавӣ ва марказҳои омӯзишии сайёр ба даст оварда мешавад. Гузориш дода шудааст, ки шумораи нокифояи беморони мувофиқ, афзоиши шумораи донишҷӯён ва кам шудани шумораи омӯзгорон боиси коҳиши таҷрибаи клиникӣ бо баъзе усулҳои табобат мегардад.
Хулоса Омӯзиши ҷории малакаҳои дандонпизишкии клиникӣ хатмкунандагони навро бо дониши хуби назариявӣ, омода ва эътимоднок дар малакаҳои асосии клиникӣ тарбия мекунад, аммо дар нигоҳубини мураккаб таҷриба надорад, ки метавонад боиси коҳиши омодагӣ барои амалияи мустақилона гардад.
Ба адабиёт такя карда, таъсири навовариҳои зикршударо ба самаранокӣ ва татбиқи таълими малакаҳои клиникии дандонпизишкӣ дар як қатор фанҳои клиникӣ нишон медиҳад.
Як қатор нигарониҳо аз ҷониби ҷонибҳои манфиатдор дар робита ба соҳаҳои мушаххаси клиникӣ, ки дар онҳо хатари омодагии нокифоя барои амалияи мустақил гузориш дода шудааст, муайян карда шуданд.
Барои онҳое, ки дар таҳияи усулҳои таълим дар сатҳи бакалаврӣ, инчунин барои онҳое, ки дар робитаи байни таҳсилоти бакалаврӣ ва асосӣ иштирок мекунанд, муфид аст.
Мактабҳои дандонпизишкӣ бояд ба хатмкунандагон малака ва донишеро фароҳам оранд, ки ба онҳо имкон медиҳад, ки бо салоҳият, дилсӯзӣ ва мустақилона бидуни назорат амал кунанд, чунон ки дар бахши "Омодагӣ ба амалия" тавсиф шудааст. 1
Шӯрои дандонпизишкии Ирландия Кодекси амалия дорад, ки интизориҳои онро дар як қатор соҳаҳои клиникӣ муайян мекунад. 2,3,4,5
Гарчанде ки натиҷаҳои барномаи бакалаврӣ дар ҳар як қаламрав ба таври возеҳ муайян карда шудаанд, ҳар як мактаби дандонпизишкӣ ҳақ дорад барномаи таълимии худро таҳия кунад. Унсурҳои асосӣ таълими назарияи асосӣ, амалияи бехатари малакаҳои асосии ҷарроҳӣ пеш аз тамос бо бемор ва такмили малакаҳои бемор таҳти назорат мебошанд.
Аксари хатмкунандагони охирин дар Британияи Кабир ба барномаи яксола бо номи "Тренинги бунёдӣ", ки аз ҷониби Хадамоти миллии тандурустӣ маблағгузорӣ мешавад, дохил мешаванд ва дар он ҷо дар мактаби интихобшуда таҳти назорати роҳбари маориф (қаблан мураббии таълими беморони асосии NHS дар амалияи нигоҳубини ибтидоӣ) кор мекунанд. кӯмак). . Иштирокчиён ҳадди аққал 30 рӯзи ҳатмии таҳсилро дар мактаби маҳаллии аспирантура барои омӯзиши иловагии сохторӣ мегузаронанд. Ин курс аз ҷониби Шӯрои деканҳо ва директорони дандонпизишкии баъдидипломӣ дар Британияи Кабир таҳия шудааст. 6 Пеш аз он ки дандонпизишк барои рақами иҷрокунанда муроҷиат кунад ва амалияи GP-ро оғоз кунад ё ба хидмати беморхона дар соли оянда ҳамроҳ шавад, хатми қаноатбахши ин курс талаб карда мешавад.
Дар Ирландия, дандонпизишкони нав хатмкарда метавонанд бидуни омӯзиши иловагӣ дар амалияи умумӣ (GP) ё беморхона вазифаҳои худро иҷро кунанд.
Ҳадафи ин лоиҳаи тадқиқотӣ гузаронидани баррасии адабиёти фарогир барои омӯхтан ва харитасозии доираи равишҳо барои таълими малакаҳои клиникии дандонпизишкӣ дар сатҳи бакалаврӣ дар мактабҳои дандонпизишкии Британияи Кабир ва Ирландия барои муайян кардани он буд, ки оё ва чаро равишҳои нави таълимӣ пайдо шудаанд; оё муҳити таълим тағйир ёфтааст, тасаввуроти омӯзгорон ва донишҷӯён дар бораи таълим ва чӣ гуна таълим донишҷӯёнро барои ҳаёт дар амалияи дандонпизишкӣ омода мекунад.
Ҳадафҳои таҳқиқоти дар боло зикршуда барои усули тадқиқоти пурсиш мувофиқанд. Шарҳи фарогир воситаи беҳтарин барои муайян кардани доираи адабиёт ё доираи он дар мавзӯи додашуда мебошад ва барои пешниҳоди шарҳи мухтасари хусусият ва миқдори далелҳои илмии мавҷуда истифода мешавад. Бо ин роҳ, холигии донишро муайян кардан мумкин аст ва аз ин рӯ, мавзӯъҳоро барои баррасии систематикӣ пешниҳод кардан мумкин аст.
Методологияи ин баррасӣ аз чаҳорчӯбаи тавсифшуда аз ҷониби Аркси ва О'Мэлли 7 ва такмилёфта аз ҷониби Левак ва дигарон 8 пайравӣ кардааст. Ин чаҳорчӯба аз чаҳорчӯбаи шашзинагӣ иборат аст, ки барои роҳнамоии муҳаққиқон дар ҳар як марҳилаи раванди баррасӣ тарҳрезӣ шудааст.
Аз ин рӯ, ин баррасии фарогирӣ панҷ марҳиларо дар бар мегирифт: муайян кардани саволи тадқиқот (Қадами 1); муайян кардани таҳқиқоти мувофиқ (қадами 2); муаррифии натиҷаҳо (Қадами 5). Марҳилаи шашум - гуфтушунидҳо - аз байн рафт. Дар ҳоле ки Левак ва ҳамкорон 8 инро қадами муҳим дар равиши баррасии фарогирӣ мешуморанд, зеро баррасии ҷонибҳои манфиатдор дақиқияти таҳқиқотро зиёд мекунад, Арксӣ ва ҳамкорон 7 ин марҳиларо ихтиёрӣ мешуморанд.
Саволҳои тадқиқотӣ вобаста ба ҳадафҳои баррасӣ, ки омӯзиши он чизе, ки дар адабиёт нишон дода шудааст, мебошанд, муайян карда мешаванд:
Назари ҷонибҳои манфиатдор (донишҷӯён, омӯзгорони клиникӣ, беморон) дар бораи таҷрибаи таълими малакаҳои клиникӣ дар мактаби дандонпизишкӣ ва омодагии онҳо ба амалия.
Дар пойгоҳи додаҳои Medline All бо истифода аз платформаи Ovid барои муайян кардани мақолаҳои аввал ҷустуҷӯ карда шуд. Ин ҷустуҷӯи озмоишӣ калимаҳои калидиро, ки дар ҷустуҷӯҳои минбаъда истифода мешуданд, пешниҳод кард. Дар пойгоҳи додаҳои Wiley ва ERIC (платформаи EBSCO) бо истифода аз калимаҳои калидии "таҳсилоти дандонпизишкӣ ВА омӯзиши малакаҳои клиникӣ" Ё "омӯзиши малакаҳои клиникӣ" ҷустуҷӯ кунед. Дар пойгоҳи додаҳои Британияи Кабир бо истифода аз калимаҳои калидии "таҳсилоти дандонпизишкӣ ВА омӯзиши малакаҳои клиникӣ" Ё "рушди малакаҳои клиникӣ" ҷустуҷӯ карда шуд. Journal of Dentistry ва The European Journal of Dentality Education ҷустуҷӯ карда шуд.
Протоколи интихоб тавре тарҳрезӣ шудааст, ки интихоби мақолаҳо мувофиқ бошад ва дорои маълумоте бошад, ки интизор мерафт ба саволи тадқиқотӣ ҷавоб диҳад (Ҷадвали 1). Рӯйхати истинодҳои мақолаи интихобшударо барои дигар мақолаҳои дахлдор санҷед. Диаграммаи PRISMA дар расми 1 натиҷаҳои раванди интихобро ҷамъбаст мекунад.
Диаграммаҳои маълумот барои инъикоси хусусиятҳо ва натиҷаҳои калидӣ, ки интизор меравад дар хусусиятҳои интихобшудаи мақола пешниҳод шаванд, тартиб дода шуданд.7 Матнҳои пурраи мақолаҳои интихобшуда барои муайян кардани мавзӯъҳо баррасӣ шуданд.
Дар маҷмӯъ 57 мақолае, ки ба меъёрҳои дар протоколи интихоб нишондодашуда ҷавобгӯ буданд, барои дохил кардан ба баррасии адабиёт интихоб карда шуданд. Рӯйхат дар маълумоти иловагии онлайн оварда шудааст.
Ин мақолаҳо натиҷаи кори як гурӯҳ муҳаққиқон аз 11 мактаби дандонпизишкӣ (61% мактабҳои дандонпизишкӣ дар Британияи Кабир ва Ирландия) мебошанд (Расми 2).
57 мақолае, ки ба меъёрҳои дохилшавӣ барои баррасӣ ҷавобгӯ буданд, ҷанбаҳои гуногуни таълими малакаҳои клиникии дандонпизишкӣ дар фанҳои гуногуни клиникӣ баррасӣ шуданд. Тавассути таҳлили мундариҷаи мақолаҳо, ҳар як мақола ба фанни клиникии мувофиқаш гурӯҳбандӣ карда шуд. Дар баъзе мавридҳо, мақолаҳо ба таълими малакаҳои клиникӣ дар доираи як фанни клиникӣ тамаркуз мекарданд. Дигарон ба малакаҳои клиникии дандонпизишкӣ ё сенарияҳои мушаххаси омӯзишӣ, ки ба соҳаҳои сершумори клиникӣ алоқаманданд, нигаронида шуда буданд. Гурӯҳе, ки "Дигар" ном дорад, намуди охирини бандро ифода мекунад.
Мақолаҳое, ки ба таълими малакаҳои муошират ва рушди амалияи инъикосӣ бахшида шудаанд, дар гурӯҳи "Малакаҳои нарм" ҷойгир карда шуданд. Дар бисёр мактабҳои дандонпизишкӣ, донишҷӯён беморони калонсолро дар клиникаҳои бисёрсоҳавӣ, ки ҳама ҷанбаҳои саломатии даҳони онҳоро баррасӣ мекунанд, табобат мекунанд. Гурӯҳи "нигоҳубини ҳамаҷонибаи беморон" ба мақолаҳое, ки ташаббусҳои таълими клиникиро дар ин муҳитҳо тавсиф мекунанд, ишора мекунад.
Аз нигоҳи фанҳои клиникӣ, тақсимоти 57 мақолаи баррасӣ дар расми 3 нишон дода шудааст.
Пас аз таҳлили маълумот, панҷ мавзӯи калидӣ пайдо шуданд, ки ҳар кадоме дорои якчанд зермавзӯъҳо буданд. Баъзе мақолаҳо дорои маълумот дар бораи мавзӯъҳои гуногун, ба монанди маълумот дар бораи таълими консепсияҳои назариявӣ ва усулҳои таълими малакаҳои амалии клиникӣ мебошанд. Мавзӯъҳои андеша асосан ба таҳқиқоти пурсишнома асос ёфтаанд, ки назари мудирони кафедраҳо, муҳаққиқон, беморон ва дигар ҷонибҳои манфиатдорро инъикос мекунанд. Илова бар ин, мавзӯи андеша бо иқтибосҳои мустақим дар 16 мақола, ки назари 2042 донишҷӯи иштирокчӣ-ро ифода мекунанд, як "овози донишҷӯён"-и муҳимро фароҳам овард (Расми 4).
Бо вуҷуди тафовутҳои назаррас дар вақти таълим дар байни фанҳо, дар равиши таълими мафҳумҳои назариявӣ мувофиқати назаррас вуҷуд дорад. Гузориш дода шуд, ки дар ҳамаи мактабҳои дандонпизишкӣ лексияҳо, семинарҳо ва тренингҳо баргузор мешаванд ва баъзеи онҳо омӯзиши масъалагузориро қабул мекунанд. Истифодаи технология барои беҳтар кардани мундариҷа (эҳтимолан дилгиркунанда) тавассути воситаҳои аудиовизуалӣ дар курсҳои анъанавӣ маъмул будааст.
Таълим аз ҷониби кормандони илмии клиникӣ (калонсолон ва хурдсолон), табибони умумӣ ва мутахассисони махсус (масалан, радиологҳо) анҷом дода мешуд. Маводҳои чопӣ асосан бо порталҳои онлайн иваз карда шудаанд, ки тавассути онҳо донишҷӯён метавонанд ба захираҳои курсӣ дастрасӣ пайдо кунанд.
Ҳамаи омӯзиши малакаҳои клиникии пеш аз клиникӣ дар мактаби дандонпизишкӣ дар Лабораторияи Фантом сурат мегирад. Асбобҳои чархзананда, асбобҳои дастӣ ва таҷҳизоти рентгенӣ бо асбобҳое, ки дар клиника истифода мешаванд, якхелаанд, аз ин рӯ, илова бар омӯхтани малакаҳои ҷарроҳии дандонпизишкӣ дар муҳити симулятсияшуда, шумо метавонед бо таҷҳизот, эргономика ва бехатарии беморон шинос шавед. Малакаҳои асосии барқарорсозӣ дар солҳои аввал ва дуюм, баъдан эндодонтия, протезҳои собит ва ҷарроҳии даҳон дар солҳои баъдӣ (аз сеюм то панҷум) таълим дода мешаванд.
Намоишҳои мустақими малакаҳои клиникӣ асосан бо захираҳои видеоӣ, ки аз ҷониби муҳитҳои омӯзиши виртуалии мактабҳои дандонпизишкӣ (VLE) пешниҳод шудаанд, иваз карда шудаанд. Дар ҳайати омӯзгорон муаллимони клиникии донишгоҳҳо ва табибони умумӣ мавҷуданд. Якчанд мактабҳои дандонпизишкӣ симуляторҳои воқеияти виртуалиро насб кардаанд.
Омӯзиши малакаҳои муошират дар асоси семинарҳо гузаронида мешавад, ки дар он ҳамсинфон ва актёрҳои махсус муаррифишуда ҳамчун беморони симулятсияшуда пеш аз тамос бо бемор сенарияҳои муоширатро машқ мекунанд, гарчанде ки технологияи видеоӣ барои нишон додани таҷрибаҳои беҳтарин ва имкон додан ба донишҷӯён барои арзёбии фаъолияти худ истифода мешавад.
Дар марҳилаи пеш аз клиникӣ, донишҷӯён дандонҳоро аз ҷасадҳои мумиёшудаи Тиел кашиданд, то воқеиятро беҳтар кунанд.
Аксари мактабҳои дандонпизишкӣ клиникаҳои бисёрсоҳавӣ таъсис додаанд, ки дар онҳо ҳамаи ниёзҳои табобатии бемор дар як клиника қонеъ карда мешаванд, на дар бисёр клиникаҳои яксоҳавӣ, ки бисёре аз муаллифон онро беҳтарин модели амалияи ёрии аввалия мешуморанд.
Роҳбарони клиникӣ дар асоси фаъолияти донишҷӯ дар расмиёти клиникӣ фикру мулоҳизаҳо пешниҳод мекунанд ва андешаҳои минбаъда дар бораи ин фикру мулоҳизаҳо метавонанд ба омӯзиши минбаъдаи малакаҳои шабеҳ роҳнамоӣ кунанд.
Афроде, ки масъули ин «шуъба» ҳастанд, эҳтимолан дар соҳаи маориф таҳсилоти баъдидипломӣ гирифтаанд.
Гуфта мешавад, ки эътимоднокӣ дар сатҳи клиникӣ тавассути истифодаи клиникаҳои бисёрсоҳавӣ дар мактабҳои дандонпизишкӣ ва рушди клиникаҳои хурди ёрии аввалия, ки бо номи марказҳои ёрии аввалия маъруфанд, беҳтар шудааст. Барномаҳои ёрии аввалия қисми ҷудонашавандаи таълими донишҷӯёни мактабҳои миёна мебошанд: донишҷӯёни соли охир то 50% вақти худро дар чунин клиникаҳо мегузаронанд. Дар ин кор клиникаҳои махсусгардонидашуда, клиникаҳои дандонпизишкии ҷамъиятии NHS ва табибони оилавӣ иштирок карданд. Нозирони дандонпизишкӣ вобаста ба намуди макон фарқ мекунанд, инчунин намуди таҷрибаи клиникӣ, ки аз сабаби фарқияти шумораи беморон ба даст оварда шудааст. Донишҷӯён таҷрибаи кор бо дигар мутахассисони нигоҳубини дандонпизишкӣ ба даст оварданд ва дарки амиқи роҳҳои байникасбиро ба даст оварданд. Манфиатҳои даъвошуда шумораи беморони калонтар ва гуногунрангтарро дар марказҳои ёрии аввалия дар муқоиса бо клиникаҳои дандонпизишкии мактабӣ дар бар мегиранд.
Истгоҳҳои кории воқеияти виртуалӣ ҳамчун алтернатива ба дастгоҳҳои анъанавии сарпӯши фантомӣ барои омӯзиши малакаҳои пеш аз клиникӣ дар шумораи маҳдуди мактабҳои дандонпизишкӣ таҳия шудаанд. Донишҷӯён барои эҷоди муҳити воқеияти виртуалӣ айнаки 3D мепӯшанд. Нишонаҳои аудиовизуалӣ ва шунавоӣ ба операторҳо маълумоти объективӣ ва фаврии фаъолиятро медиҳанд. Донишҷӯён мустақилона кор мекунанд. Тартибҳои гуногун барои интихоб мавҷуданд, аз омодасозии оддии ковокиҳо барои шурӯъкунандагон то омодасозии тоҷ ва пул барои донишҷӯёни пешрафта. Гузориш дода мешавад, ки бартариятҳо талаботи камтари назоратро дар бар мегиранд, ки метавонанд ҳосилнокиро беҳтар кунанд ва хароҷоти амалиётиро дар муқоиса бо курсҳои анъанавии таҳти роҳбарии роҳбарон кам кунанд.
Симулятори воқеияти виртуалии компютерӣ (CVRS) дастгоҳҳои асосии фантомӣ ва сахтафзори анъанавиро бо камераҳои инфрасурх ва компютерҳо муттаҳид мекунад, то воқеияти виртуалии сеченакаи ковокиро эҷод кунад ва кӯшишҳои донишҷӯро бо омӯзиши беҳтарин дар экран пӯшонад.
Дастгоҳҳои VR/ҳаптикӣ усулҳои анъанавиро пурра мекунанд, на иваз мекунанд ва тибқи гузоришҳо, донишҷӯён якҷояшавии назорат ва фикру мулоҳизаҳои компютериро афзалтар медонанд.
Аксари мактабҳои дандонпизишкӣ аз VLE барои дастрасӣ ба захираҳо ва иштирок дар фаъолиятҳои онлайн бо дараҷаҳои гуногуни интерактивӣ, ба монанди вебинарҳо, дарсҳои амалӣ ва лексияҳо истифода мебаранд. Гузориш дода мешавад, ки бартариҳои VLE чандирии бештар ва истиқлолиятро дар бар мегиранд, зеро донишҷӯён метавонанд суръати худ, вақт ва макони таълимро муайян кунанд. Захираҳои онлайн, ки аз ҷониби худи мактабҳои дандонпизишкии волидон (инчунин бисёр манбаъҳои дигаре, ки дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ эҷод шудаанд) эҷод шудаанд, боиси ҷаҳонишавии таълим шудаанд. Омӯзиши электронӣ аксар вақт бо омӯзиши анъанавии рӯ ба рӯ (омӯзиши омехта) якҷоя карда мешавад. Гумон меравад, ки ин равиш нисбат ба ҳарду усул алоҳида самараноктар аст.
Баъзе клиникаҳои дандонпизишкӣ ноутбукҳоеро пешниҳод мекунанд, ки ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки ҳангоми табобат ба захираҳои VLE дастрасӣ пайдо кунанд.
Таҷрибаи додани танқиди дипломатӣ ва қабул кардани он, ҷалби ҳамкоронро ба корҳо афзоиш медиҳад. Донишҷӯён қайд карданд, ки онҳо малакаҳои тафаккур ва интиқодиро инкишоф медиҳанд.
Корҳои гурӯҳии беомӯзиш, ки дар он донишҷӯён семинарҳои худро бо истифода аз захираҳои пешниҳодшуда аз ҷониби мактаби дандонпизишкии VLE мегузаронанд, роҳи муассири рушди малакаҳои худидоракунӣ ва ҳамкорӣ, ки барои амалияи мустақилона заруранд, ҳисобида мешавад.
Аксари мактабҳои дандонпизишкӣ аз портфолиоҳо (ҳуҷҷатҳои пешрафти кор) ва портфолиоҳои электронӣ истифода мебаранд. Чунин портфолио сабти расмии дастовардҳо ва таҷрибаро таъмин мекунад, фаҳмишро тавассути андеша дар бораи таҷриба амиқтар мекунад ва роҳи аълои рушди касбият ва малакаҳои худбаҳодиҳӣ мебошад.
Гузориш дода мешавад, ки норасоии беморони мувофиқ барои қонеъ кардани талабот ба таҷрибаи клиникӣ вуҷуд дорад. Шарҳҳои эҳтимолӣ инҳоянд: муроҷиати номуътамади беморон, беморони музмин бо бемории кам ё тамоман вуҷуд надошта, риоя накардани табобат аз ҷониби беморон ва натавонистани расидан ба маконҳои табобат.
Клиникаҳои скрининг ва арзёбӣ барои баланд бардоштани дастрасии беморон ташвиқ карда мешаванд. Дар якчанд мақолаҳо нигарониҳо дар бораи он баён карда шудаанд, ки набудани татбиқи клиникии баъзе табобатҳо метавонад ҳангоми дучор шудан бо чунин табобатҳо дар амалия боиси мушкилот гардад.
Дар байни қувваи кории дандонпизишкии барқароркунанда, ба ММД-и нимрӯза ва устодони клиникӣ такя бештар мешавад ва нақши устодони калони клиникӣ торафт бештар назораткунанда ва масъули стратегӣ барои соҳаҳои мушаххаси мундариҷаи курс мегардад. Дар маҷмӯъ, дар 16/57 мақола (28%) норасоии кормандони клиникӣ дар сатҳҳои таълим ва роҳбарӣ зикр шудааст.
Вақти нашр: 29 августи соли 2024